「かくまっ(🤗)て(🚍)有る人だから……ほほほほ、(😐)そっち(📃)へ行ゆきましょう(🐆)よ。」 と岸本は言って(🙀)、(🍒)激(🏞)しい(🕗)底疲(🍌)れのため(😙)に苦し(🚥)そうにしている節(jiē )子の顔を見(🈸)まもった。どうか(✊)すると(💣)彼女の蒼あおざめた頬(jiá )ほおには薄(👷)紅(🌭)う(👜)すあかい血の色が上って、それが(🔛)また彼女の表情をいじらし(🍪)く鋭くし(🖊)た。
「この子は又、どうしてこ(🐠)んなに弱いんでしょう」とお雪(👶)は種夫の顔(yá )を熟視(🌯)み(🐗)まもりながら(🗽)言った。
寒さがギリ/\と、む(🤲)しろの上(🏒)から、(🐴)その下の外套を通(tōng )して、着物を通(tōng )し(🤽)て、(🍐)シ(⛵)ヤツを通して、皮膚はだへ、ぢ(🕍)かに(🌨)つき刺さつてきた。外(😖)套(🥞)につい(⛪)てゐる細(🕠)かい粉(fěn )のやうな雪が、キラ/\と、小さ(👴)いなりに一つ(😝)一つ結晶して、つ(➿)いてゐた。手先や足先(xiān )が痛(🌚)む(🏐)や(🕕)う(📘)に冷え(🕥)てきた(🍃)。鼻穴がキン/\して、口でも耳でも鼻でも(🏑)、こは(😣)ばつてちつとでも動かせば(🍿)、それつきり、割れたり、ピリ/\い(🤽)ひ(🏇)さうでたまらなかつた。皆(🀄)の(🔜)馬橇は雜(zá )木林の並木が(🌑)續(xù )いて(💓)ゐる處に(🍸)出た(💼)。それは(🎸)石(shí )狩川の川(⤵)端ぶちに沿つ(⚽)てゐる林だつた。それで始めて、道(dào )を(👺)迷はず(🧙)に(❕)來(🤷)たことが分つた。時(shí )々、町からの歸り(🖱)に、吹雪に(🏚)會つて、(😂)道を迷つた(🍷)も(🌿)のが、(😧)半(bàn )分死にかゝつて、次の朝とんでもない逆(nì )の(🦋)方向に行つてゐることを發(fā )見するこ(🍑)とがあつた。一樣に平な(🆓)ので、方向の見當(👀)が、つかないのだつた。
6 子(zǐ )、四を絶つ。意(yì )なく、必なく、固なく、我なし(子(zǐ )罕(hǎn )篇(piān ))
(🍥)三十年間「コソ泥」(🤨)をし(⛎)てきたといふ眼の鋭い六(liù )十に近い男(nán )が、
高等(děng )四年の生徒(🔘)は教室に居残(cán )つて、日頃(qǐng )慕(🌓)つて居る(🛹)教師の為(wéi )(🚒)に(🏊)相(xiàng )談の会(huì )(♉)を開い(💜)た(🏤)。未まだ初心う(📲)ぶで、複雑(zá )こみいつた社会よのなかのこ(😶)とは一向解らないも(🌩)の(💒)ばか(🎀)りの集合あつま(😽)り(🍏)ではあるが、(🗯)流(liú )石さすが正直なは少年の心、鋭(duì )い神経に丑松の(🏗)心情こゝろ(📓)もちを汲取つて、何とか(🐬)して引止める工夫(👧)をしたいと考へ(🏽)たのである。黙つて視(🐎)て居(♋)る時では無い、一(🍇)同揃つて校(🥄)長のと(🦆)ころへ歎願に行(🐴)かう、(🔌)と斯う十(🌞)六(🥞)ばかりの級長が言出し(🦃)た。賛成の(🦖)声(shēng )が起る(🎖)。
「も(🚄)う(🍳)いいよ、(🐝)どなるのはよ(👎)せよ」と光一はなだめた。
(👵)それ(🌜)は何(🍮)だか皮肉(🏛)な(🕤)口ぶ(❄)りだった(💮)。曾参(cān )は、しかし、あっさ(🛀)りと、
『穢(🚐)多には一(yī )種特(tè )別な(🗜)臭気(🚦)にほひが(🖼)有ると言ふ(🦃)ぢやないか――嗅(🔂)いで見たら解るだらう(🔟)。』と尋常(🔙)一年の教師は混(🌚)返まぜかへす(🤧)やうにして(⬅)笑つ(🎱)た(🛸)。
語調は一変して大石急阪を下る勢い(🏼)もって進行した。
「掛け算の人生(🏛)は(🕉)、人(🐗)と人と(🔲)の間(jiān )(🌓)に生かされるだけでなく、人と物との間にも生かされな(🛺)ければな(🎚)りません。いっ(🐒)たい、物の力は、人の力に(🔱)よって生(shēng )かされも殺され(🏊)も(🐱)するも(🍿)のですが、た(🚃)いていの人は物(wù )の力を精(jīng )一(🕯)ぱい(🔟)に生かすことが(🛬)出来(🏜)ないでいるようです。
ふたり(😚)は一つのさかずきを献酬けん(📡)しゅう(🥅)した。善兵衛はいろいろ野(yě )球(🥁)の方法を話したが覚平にはやはり(🈵)わか(💒)らなかった。
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