「(🎯)この(🕷)つぎには(🏕)かならず打(dǎ )つぞ」
「ばかッ、(🛴)きさまは医者(zhě )の子(🎯)からわいろをもらってるからそん(💂)なこと(📥)を(⛓)いうんだろう、だれ(😀)がな(🥊)んといっ(🙈)ても(🍲)おれはなぐ(🚐)る、あいつは一(🕞)体小利(lì(🎄) )口で陰(🌺)(yīn )険だぞ(📐)」
(⛄)寄(🌍)(jì )宿舎に(👈)閉じこめら(⛱)れ(🈺)てかごの鳥のごとく小(🤽)さく(🏆)なっている師(shī )範(🚂)生の目(🏗)から見ると、(🤘)中学(🍀)生(shē(🎌)ng )の(💨)生活はまっ(🏥)たく不潔(😮)であ(🌎)り放縦(🔄)ほうじゅ(🤢)うであり(🌅)頽(tuí )廃的た(🍊)いはいてきで(🎣)ある。
「かわ(😭)いそうに青木(🚿)は今日きょうは(🎼)ばかにしょげかえってい(🐦)る、一本ぐらい(🛤)は打(🍗)た(🎳)して(📹)やりたいな(⏺)」
「(🖕)チビ(🎏)公(🎳)のやつ(🎐)、どうしておれ(😨)の(🐨)球(qiú )をあんなに打つん(🌮)だろ(♿)う(🏤)」
千(qiān )三は(📨)たまらなく嬉しくなった、か(🎒)れ(🍩)はボックス(🐅)に立った。そ(🎷)れを(🚥)見て(👛)光一は思(🎑)った。
だ(🍊)がかれ(🥡)は少し(🙏)もひる(🆗)ま(😢)なかった、かれの鉄砲のご(😧)と(🚝)き速球はまたたく間(🧕)にふたりを三振せしめた、(❄)つ(🤹)ぎ(🎫)は柳光一で(🧚)ある。光一(🏪)はボックス(⏸)に立(lì )ってきっ(💷)と投(⛽)手を見やった、かれは(🤚)速球に対(🚭)(duì(😔) )して確信がある。千(qiān )三(sān )は小学校(🖤)にありしとき光(🤟)一のくせをよく知っている、かれは光(guā(💔)ng )一が(🚰)かなら(😒)ず自分の方(fāng )へ打つだろう(🕑)と思った。
「手塚は不幸(🤽)(xìng )な男だ」
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