日本《タツ 無 修正》2行目ライン
タツ 無 修正あらすじ
「表紙の色が(🕞)違う(👫)だけだ」 丑松(🗺)の眼(yǎn )は輝(huī )い(🤒)て来た。今は我知らず(😌)落ち(🥕)る涙を止とゞめかねたのである(🍧)。其(qí )時、習字(zì )(🧀)やら、(☔)図(🦕)画やら、作(🍁)文(wén )の(💁)帳面(🍄)やらを生徒の手に渡した。中(zhōng )には、朱で点を付(😅)けたの(👸)も(🍒)あ(🚘)り、優とか佳(jiā )とかしたのもあつた。または、全く目を通(🔱)さないのもあつた。丑松は先(xiān )づ其詑そのわびから(🎦)始(shǐ )めて、刪正なほし(🕶)て遣やりたい(🐓)は遣りたい(🔕)が、最(zuì )早(zǎo )もう其(🎚)を為する暇が無(🙉)い(😞)と(🐠)いふことを話し、斯(sī )うして一(🎽)緒(xù )に稽古を為(🤣)るのも(👁)実(shí )は(🚷)今日限(💒)りであるとい(🎥)ふことを(🧣)話(huà )し、自分は今別離わかれを告げる為に是(shì )処(chǔ )こゝに立つ(👍)て(🕜)居(🕹)るといふことを話した。
「(🌋)わしは、(🚉)三十歳から四十(🏃)歳までの間が、今から考えると、精神的に(⏸)一番苦(⏮)しんだ時(🌧)のよ(🤚)う(⏬)じゃ。三(sān )十そこそ(👕)こで、世間からは礼(🙃)の(🈹)大家だと云(🔐)われ、顕門(⛅)の(🀄)子(🌔)弟(dì )でわしに(➗)礼を(🍝)学ぶ者も多かったので、自(🏇)然心が増長しそうになって来た。それに、一(🏺)方では、(🏒)自(🤶)分(fèn )の修(✒)め(🙉)た学問が(🏬)、どうやら知識の(🦍)学(xué )(🕓)問でし(📆)か(🤭)ないような気がし(🐵)出して(🛁)、不安(🤜)でたまらない(🐘)。内(👥)心(🍘)に不安(ān )を感じ(🏫)ながら、世(shì )間的に権威をおと(🌃)すま(🔘)いとするほ(👄)ど、いや(🐚)な気持(chí )(⏫)のすることはないも(📲)のじゃでのう。自(💢)分を笞(chī )むちうち(🥁)、笞(chī )(🥩)ち、今日までどうな(🗂)り正しい(🍜)道(🍥)を踏みはず(🎟)さない(😋)では来たも(👅)のの、その頃は事(shì )(🧣)毎に迷うこと(🌿)ばかりで、苦しんだもの(💈)じゃ。何か(🔩)一寸(cùn )し(🚉)た事にぶっつ(♐)かって(🤓)、右か左かの(🙁)決心をつけるまでに(📧)、三(sān )日も四日もかかったことさえある。電(📷)光石火という工(🕐)合にはなかなか行(háng )かな(🥌)かっ(🍇)たものじゃ。それに、一度決(🎒)心(💙)をつけて、その方にふみ出してから(📱)も、一寸うしろをふり返って見たくなっ(🕡)たりして、考えると可笑し(🌐)いほど未練がましかったものじゃ。そ(➿)れもやは(👴)り(📣)、(💷)学(xué )問が実践(🚆)によって練れていなかったか(🥢)ら(🍩)で(💷)あった。しかし、四十(shí )をこすと、どう(🍣)なり(🐃)そんな(🍑)迷いもなくなって、何事をな(🛰)すにも立(lì )ちどころに心(🔈)が(📋)決まるよ(😰)うになったのじゃ。」
翌日の第一学期終業式の(🦃)校長の訓辞はごく(🔪)簡(🏒)単ですみ、引(yǐn )(🛅)きつづき宝(bǎo )鏡先生(shēng )の送(sòng )別(bié )式が行われた(⏯)。
彼は茶(chá )の間をぬけて、座敷の次の間まで行った(🍍)が、そこで立ちす(📺)くん(🖥)でしまった(🍛)。襖(ǎo )の(🕣)むこうか(💚)らは(🌡)、(💣)ひそひそと話声が(👿)きこ(📁)えるが(❣)、落ちついて立ち聞きす(💳)る気にはもうな(🐆)れない。さ(🐕)ればといって、思いきっ(🔇)て座敷にはいって行く勇気も出ない。結局、従兄(⚾)弟たちに言(yán )っ(⌚)た嘘をほんとうらしくする(🏢)ため(😹)に、わざわざここまで(🐌)や(🀄)って来(✉)たに過ぎない(🧗)ような結(🍛)果(guǒ )になってしまった(⛩)のである。
語調は(🏇)一変して大石急阪(🆘)を下(xià )る勢いもって進行した(🎂)。
健(🙀)の(🌼)隣りで(🔘)話している。――「青島」で右手がきかなくな(📏)っ(🐉)てから、働くこと(🍇)も出来(🏋)ず、半分乞食のような(🕎)暮(mù )し(🕷)をして(⏺)いる(🦒)「在郷軍人」(🛰)だった。
「ここからだと、次郎(👸)さん(🎇)に見(🤺)張っていただ(🏩)くにし(🍚)ても、かどが立たないでいいわ。次(💁)郎さんが毎(měi )日、橋(qiáo )を渡ったり(🈁)したんでは、何ていった(🕴)って変ですものね。」(🕧)
「それは、私(sī )のことか。」(🧖)
八(📸) 夕(📕)顔より(🧘)かん(🔱)ぴょうへ
私の郷(🎣)里(lǐ )(🤟)に北(běi )野（仮名(🥁)）(🚓)という中学三(sān )年(nián )の少年がいました。この少年は学(🛌)校(xiào )は(😖)じま(🆎)って以来(👘)の秀才だといわれたほど頭(tóu )の(➗)いい少(🎎)年でしたが、(🛠)おしいことには性質(zhì )(🎠)が陰気で(🏊)ねじけたところがありました。そ(🤾)れは(📄)主として継母と(😭)の間(👈)がうま(🗒)く行(háng )かなかったか(💾)らでし(💢)た。継母にいわ(🚘)せる(🗺)と、「自(zì )分は心から愛してやりたいと思ってい(🚼)るが、ちっともよりついて来(lái )ない。」というし(👂)、北野(yě )少年にいわせると、「母さんは(🥔)い(📁)つも自分をうた(🥅)ぐってばか(🈁)りいるので、うっ(💌)かり口もき(⛓)けない(🤯)。」という。こんなふうで、二(📢)人(🏓)の間は、いよいよ悪化する(⬇)一方(fāng )だ(⛲)ったのです。
車(chē )を待(dài )たせて、(🥖)立(🎅)附けの悪い門をあければ、女の足(♍)でも五歩いつあしは無(👒)い、直じき正(📝)面の格子(🛂)戸(🍸)から物静か(🌤)に音(yīn )(🙆)ずれたが、あ(🦄)の調(🧕)子(🌌)なれば、話声(shēng )は(🎷)早や聞えそうなもの、と(♎)思(🍣)う(😛)妹の声も響かず、可訝おかしな顔(🏺)をして出て来ようと思ったその（小使）でもなしに(💧)、車夫(🏤)の(🆎)いわゆるぺろぺろ(💤)の先(👦)生(shēng )、早瀬主税、(🌈)左(🦃)の袖口の綻ほころびた広袖どてらのよ(🗺)うな絣かすりの単衣ひと(🏫)えでひょいと出て、顔を見ると、これは、とば(⏰)かり笑み迎えて、さあ、こ(🍄)ちらへ、と云うのが、座敷へ引返(fǎn )ひっかえす途中になるまで、気(qì )疾き(🎆)ばや(🏥)に引込んでしま(🏔)ったので、左右とこうの暇い(🛬)とまも無く、姉夫人(rén )は(🧞)鶴が山路に蹈(😫)迷ふみまよっ(💫)たような形で、机だの、卓(zhuó )子テイブ(🏌)ルだの(⤴)、算(🏷)を乱した中(🔀)を拾(🐜)って通った。
「とオても偉い、(🌹)立派なひとだとよ。」(🗼)
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