フェラ 動画《オナサポ》2行目ライン
オナサポあらすじ
「(🏢)ぼくもそうだと思(sī )います。命(👛)令(lìng )者に(🛢)依頼いら(👊)いする代わり(😂)に(🍦)、多数の力(lì )に(🐉)依(♿)頼するんでは、(🗾)自(🏸)治(🦆)とは言(🥥)えませんからね。」
「お(🍭)は(🔸)ようござ(⤵)います。」
飯島は、い(🌛)くぶんあわて気(🛌)味にこたえた(🤠)。それだけに、いかにも無造(zào )作(👋)むぞうさな、たよ(👬)りない答(dá )えだ(👃)った(🖖)。
(🚠)朝(cháo )倉(🛰)先(xiān )生は、しかし、ど(🔅)んな悪(🎷)(è )い状態(tài )があらわ(🖱)れて来ても、すぐその場でそれを(🕳)非難することがなかっ(🦕)た。すべてをいちおう(❎)成(🍱)り行(háng )きにまかせ、行(🎈)くとこ(🧑)ろまで行かせて(😉)おいて(🍨)、あと(😌)で、(😴)――た(🔜)と(😤)え(🏀)ば食(shí )後の雑談や、夜の(🖼)集まりなどの(♟)際に、(🤞)――そ(🐲)れを話(huà(🌞) )題(⛷)にして、みんな(👱)と(🏃)い(✳)っ(🔸)しょに、(📻)そ(🚔)の原因(yīn )結果(👲)をこま(🌊)かに究明し(🏮)、その(🚷)究(jiū )明(🚂)をとおして(❕)、共(🌕)同生(shē(🍂)ng )活(🎑)の基準になるような(📐)原則(zé )的なも(🌵)のを探求する、といっ(📝)たふうだっ(⏭)たので(🛹)ある(⛓)。
(🍻)すると、ちょう(🌳)どその時(shí )、事務室に(🤝)人の足(🚡)音(💚)が(🌯)して、仕切りの(🐴)引き戸を軽くノ(🎬)ック(🥜)する音(yīn )がきこ(🥩)えた。
次郎(láng )は、先生の言葉がま(⛵)すます激しくなっていくのにおどろ(🐰)いた。先生は、ある(🐉)いは(🆑)、(🦖)昨日の(🌔)入塾式(⚫)にお(🐀)け(🕖)る(🖌)平(💃)木中(😝)佐の影(💣)(yǐng )響えいきょうから、(🤠)できる(🚚)だけ早く塾生たちを(✖)救(🔮)い(♟)出そう(🧘)とし(📕)ていられる(🔊)のかも(🛥)しれない。しかし、それにしても(🐨)入塾(🧗)したば(🐆)か(💌)りの青年たちに話す言葉(🐴)としては(👺)、あまりにも激し(🎠)すぎる。これではかえ(❄)って逆(nì(🍛) )効(xiào )果を生む(🍁)ので(📢)はあるまい(🔶)か。
そのあと、就(⛔)寝前の行事(Ⓜ)(shì )とし(🦓)て、最(zuì )初(🌓)(chū(🕍) )の静坐せいざがは(💖)じまった。塾(shú(🎉) )生(🎊)たち(🅱)は、各室ご(📱)とに、きちんと(🦑)縦たてにな(🚻)ら(🎼)び、朝(cháo )倉先生(⏮)の指導にしたがってその姿勢を(🤵)とった。
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