先(🤪)(xiā(🚸)n )生は、そう言(🌕)って、次郎に目くばせ(😔)した。次郎(láng )は待ちかまえてい(💴)たよ(🐫)うに、自分のそばに(🙏)置(🦇)いていた(🧀)紙袋(🚺)かみぶ(🏨)くろから、ガリ版(bǎ(📿)n )の印(🐧)(yìn )刷(〰)物(wù )をと(🌽)り出して、みんなに配布し(🤕)た。
「たいていは二重(🧓)橋(qiáo )を見て(🥈)、それから銀座(⚽)に行きたがっていたよう(✋)で(🐎)した。」
朝倉先生(shē(🛌)ng )は、この話(❔)を語(yǔ )りおわ(💳)ると、(🛬)しばらく沈(shě(🔁)n )黙(mò )した。
「(🐆)そ(🚘)りゃあ、あべこべだよ(🔶)。あ(🌊)んな人(ré(🛂)n )だから、郡(🤒)の団長(zhǎng )なんか(🌸)になり(👤)た(👜)がるんだ。」
か(🥀)れには、まったく自(👤)信がなかった。白(🎢)鳥(📧)会時代の心の修練(liàn )も(🧡)、友(yǒu )愛(➿)塾の助手としての現在(zài )の信(🥡)念も(♈)、こうし(⌛)た場合(🌹)の(🛹)態度(🔑)を決(🦈)(jué )定す(🌭)るに(🥟)は、(😌)何の(🤰)たし(💅)に(😅)もならな(😕)かった。かれ(🏉)がこれま(🤾)で信奉しんぽう(🔠)もし、実践(jiàn )じっせん(🐹)にもつとめて来た、友愛(à(🔊)i )・(🔄)正義・自(zì )主(zhǔ(🌵) )・(🎲)自律・(🐀)創造(zào )、といったような、社会(✌)生(🥠)活の基本(🏣)的徳(🐞)目(mù(🌸) )とく(📙)もくは(📮)、今のか(📷)れに(🤩)は、全く力(⏭)(lì )のない、(🐿)空疎(🌦)くうそな言(🤧)葉の(🏡)羅列られつでしかなか(🎚)った。そし(🥁)てそこ(♎)に気がつくと(🌻)、か(🕴)れ(🎐)はい(🦅)よいようろたえた。
七(😰)時(💽)の朝(cháo )食ま(📅)でには(💼)、まだ二(🐭)十分ほどの時間(jiān )があり、そ(🏳)の間(🐦)に食事当(dā(💙)ng )番は食(🤛)卓しょくたくの準備(🌁)を(🦐)やり(💍)、そのほかの(🍐)も(🏮)のは(🖥)、自(⛪)由に新聞に目をとおしたり、私用をたした(💎)りする(🌋)のだった。次郎(láng )は、(🧡)いつもな(🍽)ら、こんな時間にも、(⏭)できるだけ塾(shú )生た(🗾)ちに接(jiē )触(🙃)せ(🥀)っしょくして、かれらの(➡)感想(🚑)(xiǎng )をきいたりするの(🏾)だったが、(🎳)今日は、広間(jiān )を出るとすぐ(🕴)、塾長(🏃)室に行(háng )き、(🎱)朝倉(😺)先生(📅)に向(xiàng )かっ(🙂)て、なじ(🍵)るよ(🍻)うに言った。
大河は第五室(👂)(shì )の(🥍)列の一番うし(🤡)ろにすわっていた。し(🐩)かし(🕷)、ただ静(🚨)かに瞑(míng )目めいも(🛁)くして(👽)い(🔛)るだけで、その顔か(🔢)らは、かれの気(qì )持ちがどう動いているかは、すこしもう(👜)かがえなかっ(🍎)た。
(⛎)かれ(🌃)は(❣)視(🤱)線(🔃)を転じて、そっと(🎈)先(🤩)生(shē(🆖)ng )の顔をの(🖨)ぞい(🛥)てみた。す(🥋)ると、(🚓)ふし(💌)ぎ(🔐)なことに(🛶)は、先生のいつ(🅾)も(👡)の端(🔠)然たんぜんたる静(jìng )坐の姿勢がいくら(🔳)かくず(🕍)れている。顔(😦)(yá )をすこし(⏬)伏(😮)ふせ、(💃)その眉(mé(💲)i )まゆの(⏬)間には深い(🙄)しわさえ見(jiàn )えるのである。次郎は(⏫)、先生が気分でも悪(🌝)くなったので(🦑)は(🕐)ないか、と思(sī )った。
「(🔟)どの方面(🌵)の希望(❣)(wà(💶)ng )者が多かったん(😎)です。」
と(🐩)、次(cì )郎はちょっと考えてい(📘)た(🐩)が、
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