大(dà )河は、あきれたよう(🛌)に、その(🎙)手ぶ(🐻)りを見つめて立っていた。次(cì )郎は、し(🐘)かし(👀)、それに(🍓)は気づ(🥋)か(🥓)す(🌩)、おなじ乱暴(✝)な調(🌘)(diào )子(🤬)で、つづけざまに三四十も打つと、(🕚)急にぴ(🎟)た(✝)りと手をやすめ(🚰)た。そし(🥂)て、半ば笑いながら、言(🛵)った。
もう、(👩)その(🐒)ころには、廊下を行(🤜)き来(🍖)する塾生たち(⤴)の足音(🐪)も頻(pín )繁ひ(🌀)ん(🗳)ぱんにな(💸)り、ほうぼうから、わざとらしいかけ声(🔻)や、(🗾)とん(🔜)狂きょうな笑(xià(👽)o )い声な(🎖)ど(🧖)も(💵)きこえていた。ゆうべの懇談会で分(fèn )担ぶんた(🍇)んをきめ、かれら自身の室はも(🚽)とより、建物の(⛅)内(🚿)部(bù )を、講堂(táng )や、広(🔉)間や、便(💛)所にい(🎗)たるまで、全部(bù )清掃せい(🏴)そうすること(😛)に申し(👜)合わせてい(🌳)たので、かれら(🐣)も、まがり(🔹)なり(🎛)にも責任だけは(💧)、果たさなければ(✡)ならなかったし(🚞)、それに、(🦐)きびしい寒さと、お(👌)たがいの(🙃)眼とが、(🚤)かれらを、(⏺)外見だけでも、い(🥢)かにも忙(máng )いそがしそ(🍁)うな活動(dòng )に(➿)駆かり(😀)たてていたのである(🖊)。
塵ちりを廊下に掃(🛄)はき出す(😸)と、(🖐)かれはバケツ(💵)に水を汲くん(✉)で来(lái )て、寝(🍒)(qǐn )間(😓)(jiān )ねまと事(🚮)務室と(🔞)に雑巾ぞうきんがけをはじめ(✌)た(🔫)。窓(🕔)をすっ(🚀)か(🛥)りあけ(🏒)はな(🍮)った、(😶)まる(📲)で火の気(qì(💄) )の(🎐)ない(🦅)、(🙄)二(èr )月の朝の空気は(💅)、風がないためにかえっ(🚏)て(🥢)きびしく感じ(🤗)ら(🐾)れた。これまでたびたび(🏥)同(tóng )じ経験をつんできたかれにとっても、仕事(🎶)は(💏)決してな(🌨)まやさしいも(🕗)の(🐫)で(🍬)はなかった。どうかす(💱)ると、手が(🕌)しびれ(😯)るようにかじかんで、雑(zá )巾が思うように(📛)し(💔)ぼれず、また、拭ふいたあとの(🌥)床(🖨)板(bǎn )が、つるつ(⛩)るに凍ること(✂)さえ(🍄)あ(🈷)るの(💬)だった。かれは、(🈳)しか(🙋)し、二(🏥)つの室を(🚓)すみ(🛳)から(🥕)す(🍈)みまで、たん(🚾)ねんに拭ふ(🔬)き(🐺)あ(🖱)げた。
「打(dǎ )ちやめ(🈚)る(🖌)と、それでかえっ(🥉)て起(qǐ )き(🐑)るこ(🛐)ともあります(📌)がね。」(🚴)
かれ(🚬)は、(👂)むろん、(🚞)そのことに気がついて(🕳)いた。しか(➖)し、べつに気(💺)をく(🎂)さ(✂)らしてはい(🎠)なかった。毎回開塾の当初はそうだった(🥙)し、時刻(kè )どお(🎿)りに(📁)板木(mù(🚏) )が鳴ることさえ珍め(🥑)ず(🙀)らしかったの(📒)で、今朝の(🗯)板(🚬)(bǎn )木当(dāng )番の(😲)正(😮)確(🥥)さだけでも上で(🕙)きだぐらいに(😉)思(⬜)ってい(☕)た(💷)のである。
「うらまれ(🕝)やしま(🥨)せん(🔗)か。」
「ぼ(📂)く……もっと……考えて(👖)み(🕶)ま(🌺)す。」
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