「まだお(👋)前はそんなことを言ってるのかい。」(🔪)「お(😸)入(rù )り」
然(🤐)し(💌)工藤は、龍吉(👑)な(🎻)どゝ同じやうに、か(🕢)ういふインテリゲンチヤがど(🛠)し/\運動の中(zhōng )(📫)に入(💶)つ(👡)てきて、自(🗡)分達(dá )の持てない色々の方面の知識で(🛫)、ともすれ(🚺)ば經驗の少ない向ふ見ずな一本調子(😏)になり易い自分達(🍹)の運動に、厚さと深さとを加へなけ(❔)ればならない、(🌱)と思つてゐた(👛)。勿論佐(👃)多(💽)など(⏭)に(✖)は、そ(🏖)れらしい多くの缺點はあるにして(🐲)も、裏にゐてもら(🌯)つて、その都(dōu )(💈)度――(🔖)彼でなけ(⚽)ればならない役に、役立つて貰(shì )へればよかつた。殊に工藤は(🍫)、(🚴)この方面にはまだ/\自(zì )分達が(🔻)澤山の(🌃)事(💒)をし(💄)なけ(📤)ればならないものゝ(🆖)ある事を考へてゐた。
「よしッ! 肩ぐる(⏫)ま(🤮)をしてやるから、(🍡)窓(🌷)ガラスを、たたきやぶ(🛰)れ!」(👡)
「どうする(🛤)んだ(🗨)ね。」
次郎の(❗)諭旨退学の理由は、教師に対(💁)する(⌛)反抗(kàng )心が強く、すでに二年生(😩)のころから宝(🚋)鏡先生に対し(😲)て不遜(🆗)の言(🙈)動(❕)があり、最近では、配属将校に対して(🤓)さえ甚(shèn )しく無礼な態度をとり(👄)、しかも反(🏃)国家的な言辞(cí )げんじを弄ろうしてはば(👝)か(🆖)らない(👎)ので、他の生徒(tú )に対す(🚧)る悪(🔡)影(🏬)響が甚(shèn )しいし、学校としては到(🗃)底(dǐ )教育の責任を負(🤬)うことが出来ないというので(🎃)ある。
「落てへんわい(🥡)な」と豹一(yī )はわざとふざけた声(shēng )(🍼)で言(📖)い、それが夕(🙍)闇のなかに消えて(🛷)行くのを(🖋)しんみり(🌂)聴いていた。ふわりと体が浮いて、人力車は走り(🥜)出(🐠)した。だん(🐍)だん暗(àn )さが増した。ひっ(📺)そりとした寺がいくつも並んだ寺町を通(tōng )(🤥)る(🕜)とき(🏓)、木犀の匂いが(😙)光(🕐)った(🚳)。豹一(yī )は眩(🧣)暈が(📼)し、一(yī )つにはもう人力車に酔うていた(⛺)のだった。それが恥(😘)しく情けな(🔮)かった。梶(wěi )棒の先につけた提灯の火(💢)が車夫の手の動脈を太く浮び上らせていた。尋常二年の眼(😆)で提灯に(🏢)書かれ(🛍)た「野瀬」の二(èr )(🥎)字を判(🍪)読しよ(🏜)うとしていた(🕌)が、頭の血(xuè )がす(💙)うすう(💊)引いて行くような胸苦しさで(🤙)、困難(🌿)だった。その夜(yè )、一人で(😈)寝た(🍣)。
節子(zǐ )はすでに焜炉の前(qián )に坐って(🚴)いた。熱くなった鍋に鳥(🏼)の脂(zhī )肪あぶらの溶け(🏵)て行く(⭕)音(yīn )を聞(wén )きつ(🤷)けて、四人の子(zǐ )供は(👦)思(sī )い(🔼)思(sī )いに食卓の周(⛅)囲(🍫)ま(🏆)わりに坐ろ(🚲)うとした。
ある日、この三(🔔)郎が(😈)私のところへ来て言っ(🤶)た(💬)。
と、朝倉(🚍)先生は(🍅)、飯島の(🍕)言うこ(✊)とを肯定(🧠)こうていするというよりは、むし(🏛)ろさえぎるように言(🚉)って、眼めをそら(🌏)した。そ(🤦)してちょ(💚)っと思(😍)案(🧢)したあと、
「おやお(🐶)や、奥さんでいらっし(🏡)ゃいますか。」(🛫)
取着とッつき(🚚)に、肱ひじを支ついて、怪(🌁)しく正面(miàn )に眼(🌉)まなこの光(guāng )る、悟(wù )った顔の(🧚)達磨様(📪)だ(👃)るまさまと、女の顔とを、七(qī )分三分(fèn )(😰)に狙いながら、
「返(🧓)事をし(🗽)な(🌤)い(📩)の(💍)に、(🥩)かってにあがって来るや(🕡)つがあるか。」
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