「(🌩)君(jun1 )は大(💎)河(📄)(hé(👆) )の思(sī )わくな(⚓)んかを問題に(💊)するまえに、君自身のこ(💆)とを問題にすべ(🔡)き(🥥)だと思うが、どうだね。」
「べつ(🍜)にこ(🦌)れと申(🤞)す心得(📱)もござ(🌵)いま(🏗)せん。ただ(🐦)定めに従いま(🥒)して(🥌)つきましただ(🚷)けで(🎓)……」(🚥)
(🛃)先(🐮)(xiā(🥜)n )生は、次郎の顔を見(🐚)ると(🔬)、(👛)手(shǒ(🃏)u )帳をひ(🏡)らいたまま、た(🌖)ずねた。
「(😗)おそれ(😏)入りま(⏩)す。で(🎥)は申しあげます(🎥)が、実は(📐)国もと(🚅)にお(🎓)り(🤒)ましたころ、いつも(⚓)師匠し(🤖)しょうに、鐘(zhōng )を(👒)つくなら(😐)、鐘を仏(fó )と心(🕹)得(dé )て、それにふさ(🦅)わしい心のつつしみを忘れてはな(🥑)らぬ、と言い聞(wén )かされ(🚝)ておりましたので(👊)、今(🐙)朝も(👖)それを(📶)思い(🍬)出(chū )し(➕)、ひとつきごとに(🌗)、礼拝(🍔)らい(🐵)はいをしながらついたまで(🍁)でございます。」
次(cì )郎は、すぐ、事(shì )務室(shì )の(🏆)前(qián )か(🛂)ら玄(🐵)関(wān )にかけて(🥉)の掃除(chú(🍈) )を手伝った。朝倉(cā(🥪)ng )先生も(🚍)、そのうちに塾長室(🍣)から廊(🔱)下に出て(💥)、みんなの様(🎂)(yàng )子(🚳)を(🥛)見てい(🍦)たが、(🎎)そ(🌒)れも(🙊)ほんのし(💥)ばらく(🆎)で、すぐまた塾長室に(🚰)も(📑)どり(🛋)、椅子に腰(yāo )こ(🗂)しをおろす(🎋)と、そのま(🙆)ま何か(😮)深(😥)く考え(😉)こんでいた。
「おはよう。ここは何室の受け持ちでしたかね。」(🏦)
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