「(👘)そこで、四年生の責(🔝)(zé )任いよいよ大なり、だね。」
「秩(🔯)序を破って、正義がどこにあるんだ。」
次郎は、その光景(jǐng )を(🔜)見ると、(🏙)こ(🤼)れからどうしたも(🤯)のか(🧐)と考えた。もとの位置に帰(guī )る(😼)気には、とてもなれな(🛺)かった。か(🌘)といって、(🥥)いつま(💕)で(🕰)もそのま(🤒)ま立(lì(👰) )っ(⤴)て(🙆)いるわ(🛂)けには、なおさ(🤸)らいかない。彼は、しばら(👓)く、じろじろと周(zhōu )囲を(😆)見まわしていたが(📎)、ふと(🎟)目(mù )のまえに(🔅)、(📳)ふみにじ(😆)ら(😦)れたようになっ(🐰)てころがっ(⛄)てい(😪)る帽子(zǐ(🌏) )が眼(yǎ(🥍)n )についた。そ(🌄)れは、彼がつ(🤧)いこないだ父に(🗨)買(mǎi )ってもらっ(🌥)たばかりの(🌻)、そして(🧦)、(🐡)きの(🤲)うはじめて、組(🛸)主(zhǔ )任の先(⏳)生に(🍿)渡(😡)された新し(😡)い(📬)徽章(🍮)をつ(🍧)けたばかりの、彼の制帽(mào )だった。
もっ(👰)と(👇)も、生徒間(jiān )の(🏣)噂によると、(🗿)校内に二人(💕)や三人は(😡)、尊敬(jì(🥞)ng )に値す(🚋)る先生(🥝)がいないでもな(🚹)いら(⏸)しかった。また、(🕤)入学式の時(🦐)に、(📢)彼が校長(🐟)からうけた(🖌)印象も、(🚘)ま(😝)だすっ(🍻)かり(⛏)消えていた(🌘)わけではなかった。しか(👥)し、そうした先(xiān )生たちは、次郎(🌜)たちとはまるでべつの世界(🤜)(jiè(🏦) )に住んでいる(🚠)よ(⛱)う(💬)な(🔎)もので(😼)、めったにその(🦅)顔をのぞ(🦖)くことさ(🚽)え出(🕎)来ないのだった。次(🎳)郎(🍰)は、(🧖)そのために、中学校とい(😊)う(🐲)ところは(🏍)、小学校(xiào )にくらべ(⏹)てずっと奥行がある(👈)ような気も(🗿)したが(🚰)、また(🛌)いやに不便(📼)なところのようにも思った。
「(👆)次郎(láng )君だね。」(🚠)
「次(cì )郎(láng )だと、弟だ(🏵)が…(🛶)…」
こうし(🚛)て、(👵)彼は、彼の同級生の(🕡)間に、一(🚓)人と(👤)して心の底から交(🚬)わりう(🤯)る新しい友(🏊)人を見出さなか(🌗)っ(🚃)た。そ(🐶)れ(🆙)ばかりか(Ⓜ)、竜一(yī(🛣) )や(🤞)源次(🚹)(cì )ですら(👏)、もう彼(🍰)にと(🥣)っ(🤽)ては(👿)、(📵)心からの親友(🔖)(yǒu )でも(🚒)、(🤧)従兄でもなくなったのである。む(🙇)ろん、(➕)小学(🚑)校時代に(🧟)培われ(🤶)た温い(🔫)感(🔱)情が、そう無造作に冷(lěng )め(🌙)てしま(♈)うわけはなかっ(🎄)た。で、次(♍)郎(láng )の彼らに対(🕍)(duì )する気特(🛏)には、他(tā(🎥) )の同級生に対(duì(😜) )するのとは、まだかなりちがったところがあり、また、(✳)彼が土曜から日(rì )曜(yào )に(🎏)かけ(🕜)て彼らの家(💬)を訪(fǎng )ね、見たところ以前(😕)(qián )と(📱)少(shǎo )し(📮)も変ら(🗞)ない親し(🏳)さ(🖤)で遊んだりす(📫)る(🤪)こと(🥡)も(🖍)しばしばだったが、そうしたことは、所詮し(🙋)ょせん、過(🏧)(guò )去の酒甕さかがめからしたたって来(lái )る雫しずくの(🔥)ようなも(💲)ので(📵)、(🐷)彼の注意(yì )が一(🎤)旦明日の(🕤)こと(💸)に(🚚)向けられると、二人は、もう、(💯)彼にとって、他(tā )の(🐴)同(🚕)級(🕋)生と(🐶)少(shǎo )し(🈴)も択(zé )えらぶとこ(👊)ろのな(🕛)い存(cún )在だった(📃)の(🎈)であ(💷)る。
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