「小原!」(🎦)
「(🧠)ぼく(🏗)はい(🛒)ま力を入れ(⏯)て(🌨)つき(🤷)だ(🕞)してるのです」
さんざ(⛪)んな(👲)悪罵(🍂)あくばの中にノ(🌾)ック(🗃)はおわった(🎨)。千(🤸)三はいくどもいく(🌭)ども(🚎)滑っ(🔳)たので身(shēn )体(📣)から(🏛)だは(👈)どろだらけに(🔦)なった、(🗜)その他の(🐰)人々も同(tóng )様であった。
「な(🎷)に(🦑)も(🛠)ないよ」と(🌂)柳(🎒)は小原の鼻(bí )を見(🛎)ていう。
「そうか、(🤠)かにが一ぴき(🌃)はいってるよ(♒)うな気がするよ」
「それ(🦉)はね、学生と(🅰)して(📼)いいことでは(📷)な(📘)いが、ぼくらだってそばが食(🚬)い(👍)たかっ(☕)た(🍏)り、しる(🤸)こ屋(⏰)へはいることもある(🤹)から手塚(🚢)(zhǒng )ばか(🦄)りは(🕔)責(🕒)めら(⛎)れないよ(🈵)」(👔)と光一(yī )はいっ(👇)た。
「よし、それできまった、だがもしそ(📪)れ(🚜)でも(😺)反(fǎn )省し(🌵)なかっ(➡)た(🏆)らそのとき(👉)にはだれがなんといってもぼく(🏘)はあい(💖)つをな(🦖)ぐり殺(💆)(shā )すぞ」
「(👀)そうだ、金(jīn )があっ(🦉)て時間(jiān )があって(📖)学(🏙)問(⬇)す(🔳)るも(🏯)のは幸福だ、わ(🐊)しの塾(🤴)じゅくの生(👢)(shēng )徒は(🐿)みんな不幸な(🍚)やつ(🔩)ばかりだ、同(tóng )じ土地(♈)に生ま(😿)れ同じ年ごろでありながら、ただ、金のため(📆)に(👈)甲こうは意気揚々ようよ(💳)うとし乙おつは悄然(🍱)しょうぜんと(㊗)する、こん(🤜)な不公(gō(🦐)ng )平な(🎗)話はないのだ、いいか(🏏)安(🎱)場(chǎng )、そこでだ(💣)、わ(♑)し(💣)は生徒共の肩(🥟)身(shēn )を広くさしてやりたい、金(🐂)(jīn )ず(😡)くでは(🍔)かな(🔽)わない、かれらの学(🍜)(xué )校は洋風の堂々たるも(🚝)のだ、(🔀)わ(🤘)し(🔹)の塾じゅくは壁が落ち屋根が(⛸)もり(🏪)畳たたみ(🐉)が(🏽)ぼろぼろだ、(🥗)生徒は町を歩くに(🃏)いつも小さ(🤫)くなってしょ(👮)ぼしょぼしている、だ(✌)からせめて野球で(⛴)もいいか(💂)ら一遍いっぺん勝た(😍)し(🍂)てや(🚽)りたい、実力(🌼)(lì )のあるも(⏪)のは貧(pín )富(fù )にかか(🕍)わらず優勝者になれ(🕺)るものだということを(📃)知らしめたい(🙎)、師範生も中学(xué )生(shēng )も黙々生も(💦)くもく(🏧)せいも同(tó(🥗)ng )等(👛)(děng )の(🚏)もの(🔚)であると思わせたい(♿)、(🧛)大手をふ(🤤)って町(dīng )を歩(bù )く気(qì(🛴) )にならせたい、だか(👇)らどうし(🥈)ても今(🐦)度は勝たね(💻)ばなら(🥊)ん、(🐐)わ(📣)し(🦒)もこの年(nián )になって、(🛢)な(🏂)にをくる(🧖)しんですっぱだ(👠)かに(⛸)なって空(kōng )あき地(dì )ちでバットをふり(🙋)生(🧐)徒(tú )等を相(xiàng )手に遊んでいたかろう、生徒の(🔠)自尊心(📄)(xī(🌋)n )を養成(chéng )した(🚑)いた(🏚)めだ(⛑)、そ(🛐)うして一(🙅)方にお(🙁)いて町の人(💎)々や官学(🙏)崇拝(⛔)(bà(✅)i )者を(❣)見かえしてやりた(🌷)いためだ、野球(qiú )の勝敗は一(yī )小事だが、ここで(🏓)負ければわしの生徒(tú )は(⛱)ます(⛩)ます自尊(🎽)心を失い肩(jiān )身(🚌)を小さくする、実に一大事(🤓)件だ(🎇)、(🤼)なあ安(⛪)場、今度(dù )こそは(🙆)だ、な(🎳)あおい、しっかりやって(🌂)く(🚡)れ」
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