日本《scoop av 女優》2行目ライン
scoop av 女優あらすじ
「そりゃあ(⏬)、道江さ(🆑)んが(📆)ここから(⛄)学校に通うの(🚭)はいい。そうする(😝)方(💧)が一(yī(🔗) )番いいと思う(😼)んだ。しかし、(🚏)学校の行きかえり(🔹)に、(📂)次郎君(🍚)が道(dào )江さんの用心棒になるのはどうかと(😑)思うね(🌶)。」
「悲(🎺)観しきって、どうにもならないんだろう。」
「(🎞)次郎(❤)さんが女でしたら、どう(🗑)なさる？――」
(🏉)次郎(láng )の耳にもそ(🌁)の音はき(🐰)こ(🚎)えた(⛏)。しかし(🆗)、彼はふりむかなか(🛫)っ(🌁)た(🥏)。そして、もうとうに見えなくなっ(🌄)てい(🌉)る道江(🥎)のあとを追(zhuī )う(💂)よ(🎀)うに、路(🚈)を(🥡)いそいだ。
「そ(❓)れもそうね。」
そこまで考えて(📓)来(😵)た(🏺)時(🧙)に、(🎅)ふと、隙間風のようにつめたく彼の頭をよ(📞)ぎったも(💰)のが(🛒)あ(💾)っ(🌓)た(🚙)。それは(🏬)、(🖥)自(🏼)分(😟)たちの運動が幸(📉)(xìng )いに成功(🕋)し(👣)て、ど(🆙)うなり県当局の意(yì )志を(⬛)動かし得(dé )たとし(📝)て、先生は果して留任を肯がえんじられ(⚽)るだろうか、という疑問(🚁)であった。この(♉)疑問(📇)は(🐠)彼をほと(♿)んど絶望(🕛)に近い気(qì(♐) )持(🔘)にさそいこんで行っ(👆)た。先生の(🛺)お(💰)気(qì )質として、そんなことが出来る(♈)はずがな(🛫)い。自分は、ただ一(😌)途に先(xiā(🎩)n )生の留(liú )任を目(🤷)あてに、(🍿)血書を書(shū )いたりして一所(suǒ(💓) )懸命(mì(⛰)ng )になっているが(🚂)、先(🗜)生(shēng )にしてみると、落(🔷)ちつ(💢)くところは最初(chū )からはっき(🛅)りきまっていたの(💟)だ。自(zì )分(fèn )はただスト(🎰)ライキに(🏖)口(📎)火を与える(🆗)ため(🗑)に、そして先生の最(🚨)(zuì )後に泥を塗るために(🚈)あの(♈)血(xuè )書(🎀)(shū )を書いた(👈)のではなかったのか。
その(⏬)時、教(jiāo )員室との間の戸がが(🕧)らりとあいて、教(jiāo )頭の西山(shān )先生(shēng )が(🎢)は(🕒)いって来た。西(🚪)山先生は、(🗝)三(🤵)(sān )角形の(📖)まぶ(🚛)たの(🐾)奥(👅)に小さな眼を(⏲)いつ(🍬)も鋭く光ら(🐨)せ(🛫)ている先(🧀)生(😛)だったが、この時はいやに(📀)にこに(💔)こし(🚇)ていた(🤑)。手(shǒu )に小さ(🤶)な紙(zhǐ )片をもって(🔈)いたが、それを默(😀)っ(🎬)て(🛷)校長に(🌡)渡すと、すぐまた教員(🛶)室(🏅)(shì )の(🔸)方にひきかえし(🛴)た。校(💅)長はそ(⛩)の紙片を見て何度もう(🥀)なずい(🥁)た。そし(🌵)て、(🍝)それをもみくちゃにして机(jī )の下(🕶)(xià )の塵(ché(🐫)n )籠(🐏)(ló(👑)ng )ち(🥤)りかご(⛸)になげこむと、(🗜)今(jī(📏)n )ま(📨)でとはうって変った落ちつきぶりを見せ、(🎮)ゆ(🔙)ったりと椅(❣)子に腰をお(🕝)ろしなが(🎮)ら(🌶)言(➡)った(🏖)。「そうむきにな(🌍)ることは(🚾)ない。私は(💉)さっきも言ったとおり(🥔)君ら(😲)の(🙋)気持には十分同(tó(📋)ng )情し(🔚)ているんだ。君らが血を(🐫)流して(👞)書いた(👄)ものをま(✨)るでむだに(🎸)するなんて、第(dì )一(🍋)、人(🧙)間としてそん(🏗)な(🤧)ことが(👣)出(🌭)来るものではない(🦓)。幸い今日は県(xià(🦍)n )庁に出掛る用(🤓)(yòng )事(📦)も出(🔹)来(lái )たし、知(🗣)事閣下に直接(❣)(jiē )お目に(🦏)かかれるかどう(🧗)かはわからないが、学務(wù(🍈) )課(kè(🐶) )まで(🏣)にはこの願書を必ず(🌈)出しておく(✂)よ。それで(📫)、今度は私の方から(㊙)君らに願っておきたいが、どうかみん(😒)なが落(luò )ちついて教室(shì )に出るようにして(🉐)くれた(⏭)まえ。変(biàn )にさ(💀)わいだり(🕔)し(✉)て知(🤴)事閣下の(📚)面目(😭)をきず(🎬)つけるよう(🍦)なことになって(🗜)は、何もかもぶちこわ(❎)しになるんだ(🎎)から。いいか(😮)ね(⏲)。
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