バラエティ番組《マスタペ》2行目ライン
マスタペあらすじ
「(😭)はあ。しかし、そ(💼)れには、先生のほうからもいく(🔽)らか(🖊)の強制を加(🤣)えてい(👹)ただかないと――」(🌔)
「第(🎁)五室です。僕ぼ(🦋)く(🍓)た(🔩)ちで、最(zuì(💨) )初にここを受け持つことにしたん(⛷)です。」
掃除(chú )がすっかりす(📩)み、(👨)洗(⌚)(xǐ )面(⌛)その他を(😜)終(👝)(zhōng )わると(🥫)、み(💛)んなは広(guǎ(🦋)ng )間に(🌽)集まって朝(cháo )の(💌)行事をや(📸)ること(⛑)になった(🥙)が(👔)、それま(🥄)で(🤢)には、起(qǐ(🐞) )床からた(🔤)っぷり四十分(👀)(fèn )ぐらい(⛄)はかかっていた(🔖)。次郎が、(🔛)これま(🏭)で毎(mě(✒)i )朝(cháo )、空林(🔡)庵の寝ざめに親し(👣)んで来た雀すず(🅱)めの第(dì )一(yī(🌷) )声がきこえる(📼)のは、ほぼその時刻(kè(⛰) )だったのである。
「なんだか、ひ(💉)どく叱し(🐠)かりと(⏺)ばされて、や(🔫)っと起きた(🙈)、(📲)と(🍇)いったぐ(🗨)あいですね。」
講(jiǎng )堂(tá(🌲)ng )では、掃除はもう(🎁)あらか(🌽)た終わって、机(🦅)(jī )や(⛽)椅(🏡)子いすの整頓(🙍)(dùn )せいとんにと(🖼)りかか(🥌)ると(🏫)ころだった。そこ(🚧)は、第一室と(📦)第二室の(🚁)共同の受け持ちだった(🧘)らしく、田川大(dà )作や青(🤸)(qīng )山敬太郎(🥚)などの顔(yá )も(💹)見えていた。田川は、例のし(🌆)ゃ(〰)がれ(🎀)た、激はげしい号令口(🙇)調くち(🎀)ょうで、ほかの(📫)塾生たちを(🕔)せき(🛒)たてながら、自分で(🌖)も椅子や机を運んで敏(mǐn )捷びんしょ(🔍)うにたちはたらいていた。これに反(😌)して、青山の態度は(🛤)き(🔵)わ(⛑)めて(😃)冷静だった。かれ(🥖)は(✖)、田川(🧙)の声に(🍡)は(🕹)無頓(dùn )着むとんちゃくなように、並ならべられていく机の列(🍢)を(🚝)じっ(🌳)とに(🙃)らんで(😸)は、(🙃)そ(🐿)のみ(🏫)だれを正(🧥)(zhèng )し(🥌)て(🌱)いた。――(💛)二人とも、(🌒)それぞれに(🦍)室(shì )長に選(xuǎn )ばれ(🛐)ていた(🔴)のである(🔬)。
大河(📼)は板木を打ちやめ、けげんそうに(🏞)次郎のほうをふり向いて槌を(😩)わたした(🕧)。次郎(⏹)は、す(❇)ぐ大河に代わって(🗝)板木(🍖)を打(📹)ちだした(🍯)が(📴)、(📐)その打ちかたは、一つ一(📁)つの(😛)音が(🧦)余(🎄)韻よいんをひくいとまの(⏩)な(🧦)い(🏗)ほど急(🆘)調(diào )子(🐂)で、いかに(🍬)も業ごうをに(🥩)やしているような乱(🆗)(luà(🥕)n )暴さだ(🐙)った。
七(qī )時の朝食ま(🤑)でには、ま(🖤)だ二十(shí )分ほどの時(shí(➕) )間(📐)が(💘)あり、そ(🛷)の間(🍀)(jiān )に食(😏)事当(🐣)番は食卓しょくたくの準備をやり(🍇)、そ(🕒)の(🖨)ほかの(🌎)も(➰)のは、(🎃)自由に新聞に目をとおしたり、私用を(🙌)た(🍏)したりする(⏱)のだった(🐜)。次(cì )郎(láng )は、いつ(🌬)も(🐽)な(🚽)ら、こんな時(📎)(shí )間にも(💰)、できるだ(📺)け塾(shú )生た(🍌)ちに接触せっしょ(💷)く(🎐)して(💖)、かれらの感想を(🎗)きいたりするのだったが、今日(✋)は(⛴)、広間を出ると(🤛)すぐ、塾(😟)長室に行(há(🐶)ng )き、朝倉先生(shē(👵)ng )に向かって、(🌼)なじるよ(🌔)う(🤰)に(🌽)言(🥨)(yán )った。
「私は、(🕚)君らを(🏟)、良心をも(🗓)った自(zì )主的な人間として(🕢)ここ(🏼)に迎むか(🥞)えた。だ(🛋)から、かりに君ら(🎂)自(zì )身(🐣)が、君らを機械(📒)のよ(🔏)うに取(qǔ(📉) )り(📷)あつかって(💧)く(🤱)れとか、(🔍)犬(🧥)猫(🍛)(māo )いぬ(🍥)ねこのようにならしてくれ(📊)とか、私に要求し(🍽)たとしても、(🚑)私には絶対にそれがで(➿)きない。私は、あくまで、君らが(🖍)人(🍸)間であることを(💞)信じ(🌶)、君らに(💥)人間としての(🤵)行動を期待(🆕)(dài )す(☝)るよりほかはないのだ。む(🧢)ろん私も、人間(📗)の(🎏)世の中(zhōng )に、強制の必(bì(🤜) )要が全然ないとは思っ(🌉)ていない。弱(🍩)い人(rén )間にとっては、やはりそれ(🙎)が必要(🏃)(yào )なことも(🚠)あるだ(🥦)ろう(💱)。時(❌)に(🐠)は、それが弱い人間(⭐)を(📜)救(👻)う(🔉)唯一(yī )ゆ(🔶)いいつの方法である場合(😺)さえあるのだ(🐯)。そ(💎)れは(💹)私に(💱)もよく(💫)わかってい(🎅)る。しかし、私は(🙅)、君ら(📖)がこの塾(✊)堂(📐)の生(shēng )活にもた(💒)えな(🧜)いほ(🔑)ど弱(💐)い人(👰)(rén )間(☝)(jiā(🌊)n )であるとは思っ(😤)てい(🚯)ないし、また思い(🏇)たくも(🎦)な(🚿)い。だから、私(sī )は、君(jun1 )らが何かの強(qiáng )制力(lì )にたよるま(🎣)えに(🍌)、まず君ら自(zì(🕎) )身の良心(🚥)にたよ(〰)り、人間と(📬)して、君(👥)らの最善をつ(🍱)くしてもらい(📧)たいと(📃)思ってい(☔)る(🥨)んだ。君らが(🈁)、ほん(🥄)とうにその気に(😵)な(🚅)りさえ(🗜)す(🤗)れ(😼)ば、少(shǎo )なく(🍆)とも、この塾(🅾)堂(📨)の生活(👱)ぐらい(🤬)は、何の強制もなしに運営していけるだ(🐢)ろ(⬇)うと、私は信(📝)じて(⛸)いる。君(🔇)(jun1 )ら自身も、人間で(🏗)あるからには、その(⏱)ぐらい(🔗)の自信は持(🚆)(chí )っていてもいいだろう。いや、持(🚲)っていなければ(🤔)なら(📸)ないはずな(🐟)のだ。もし君(🌙)らに(🕳)、それだけ(🏘)の自信、――人(rén )間(😴)としてのそれだけの誇ほこり(🌸)も持てないとすると(🎏)、私として(🔦)は、(😊)もう何も言う(🐿)ことはない。明日からの行事(🐨)計(🚾)(jì )画(👡)(huà )をた(🏷)て(🍦)ることも、(🤛)まった(🧔)く必要(yào )のないこと(🎾)だ(🏫)。……ど(🦂)うだ、飯(⛔)島(dǎo )君(jun1 )、や(🏗)はり(🎷)強制がなく(🔅)て(🥑)はだ(🙏)めかね。」
かれは視線(🧕)を転じて、そっと先(🤭)生の顔(🍈)をのぞ(✅)いて(🔑)みた。すると(⛲)、ふし(🚋)ぎなことには、先生のい(👡)つもの端然た(🥖)んぜんた(♿)る(🎒)静(jìng )坐(🚸)の姿勢がいく(😿)らか(🙏)くずれている。顔をすこし伏ふ(🔦)せ(🏙)、その眉ま(🔵)ゆの間には深い(📮)しわさえ見(👹)える(🏜)のである。次郎は、先(xiā(🌄)n )生が気(qì(👵) )分でも(🌟)悪(🏞)くなっ(💗)たの(🌴)ではないか、と思った。
「どの方面の希望(💣)者が多かったんです。」
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