と、次郎は大沢をさげす(💎)むように(👿)見て(🚦)、
と、二人にあいさつ(💊)し(😂)て、さっさと(🆚)部屋(🐼)を出(chū )て行った。恭一はすぐあとにつ(🦆)いて、階段(🧘)をおりた。そ(🚽)して(🔳)次郎が(🔺)自(zì )分(⛑)にかえって、(💢)急(jí )いで下(🎈)におりた(🐺)時には、(👼)大(🧒)(dà )沢(🎟)は、もう、門(mén )口を出(💶)てい(🍱)ると(⛰)ころ(🍻)だった。
彼(🥍)(bǐ(🍥) )は、じっと耳をすました。
みんなは愉(🐻)(yú )快(🔸)そうに笑(🧐)った(🗯)。四年生と(🤾)五年生(➰)(shēng )とのそ(🔚)りがあわないの(📆)は、毎年のこ(🔵)と(🖐)だ(😽)が、今(🛸)年(🐿)(nián )の五年(nián )生には、とくべつ無(🏛)茶な連(📊)中が多いので(🈴)、四年生の(✍)反(🕶)感も(🎅)そ(🍨)れだけ大きいの(🌡)だった。
「そんなこと頼むの、(🕡)卑(bē(💖)i )怯です。」
(⛓)だが、(🔆)彼(bǐ )の詩について、これ以上のことを語るのは、今は(😸)その時期ではない。何(🧢)しろ(🕴)、(👯)彼(bǐ )はまだ(🔵)、歌(gē )一(🚞)首(🚢)作(🔊)るにも、指を折っ(🍜)て字(zì )数(🤺)を数(🚮)(shù(🥗) )え(🐑)てみなければならない程度の幼い詩人だったし、それに、恭(🎉)一(🔒)(yī )の(🐼)詩(shī )に対して(🌎)ある(🚫)妬(🍦)ましさを感(🈲)じて(🏪)いたとしても、彼の身辺に(🏡)は(🐛)、詩以上に切実な問題(tí(🚵) )がまだたくさん(⏬)残(🕘)(cán )されてい(📕)たからである。
「(👉)その新入生(shē(📘)ng )、(🔧)ちびの(🏨)くせ(🚋)に(🍾)、い(😫)やに落ちついていたっ(📞)て(🌴)いうじゃな(🔈)いか。」(🚖)
「そこで(😮)、四年生(shēng )の(📆)責任(rèn )い(🏓)よいよ大(dà )な(💾)り、(🚦)だね。」
誰よりも感激(🚆)したの(😆)は(💦)、恭(gōng )一だった。正義感の鋭いわりに、気(👧)の弱(🛠)い彼は、大沢の(🛵)この言葉で、力強い支(💒)柱(zhù )を(🥓)得たような気がした。彼(🌿)は、何よりも(🌩)、それを次(👈)郎のた(💹)めに喜んだ。そして、その日の授業(💉)が終るま(📯)でに、彼は、次(📙)(cì(🚆) )郎(🥕)の生い立ちや、(🔂)彼(🔹)自(🚲)(zì )身の次(🔇)郎に(🔍)ついての(🔞)考(kǎo )えなどを、何(hé )もかも、大沢に打ち(🐹)明け(➿)た。
「いい気味(🙂)だ(🍣)。あい(🧞)つも、た(🤭)まに(💄)は(😫)そんな目に(🔪)あう方(🧝)が(💄)いいだろう。」
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025