(🔇)彼にとっての(🕘)最(🐭)も(🐿)大き(🧐)な失望は、(🕠)彼の教室に出て来る(🌞)先生の中に、権田原先生のような人を、ただの一(🈁)(yī )人も、見出(🎖)せなかったことであった。彼の眼に(✒)映じた中(zhōng )学校の先生というのは、小学(🆘)(xué )校(🧘)(xiào )の(😌)先生にくらべて(🥢)、(💹)何(❓)か専(🔁)(zhuān )門(mén )らしいことをほ(📍)んの(🕷)少(shǎ(🎬)o )しばかり(👄)よけいに(🌆)知って(🐟)いる(🍗)だけで(🉐)、およそ人間(jiān )らしい(📸)とこ(🛷)ろを(🎬)少しも持合(⌛)わせない人達ばかりだった。貧し(💍)い(🥅)知(🍻)(zhī )識(⌛)を教室で精(⚪)一ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰で(😎)生徒(tú )をおど(🖥)かす(⛸)こと、この二つ(🤳)の(🍌)外には、用はないといった顔をし(🍖)て(🚥)いる人(rén )間、それを次郎は中(〰)学校の先(xiān )生(🈴)に(⬛)おいて発(fā )見したのである(🎎)。
「(🚂)本(bě(🥢)n )月八(🎦)日御(yù(🕳) )地に参上(shàng )の用(yòng )件こ(😰)れあり(💎)、そ(🥝)の節は久(jiǔ )々に(😀)て次郎(láng )様にも(👫)お目にかかり度、それを何(hé )より(🚥)の楽(lè )しみに致居(jū )候」(🗯)
第(dì )一、入(👴)学の当初(😅)から(💕)、五年(🍹)生の(🎂)間(〰)に「生(shēng )意(yì )気な(🧔)新入生」と(🌥)して(👳)有名になっていた彼(📜)は(➗)、彼(🗜)らに(🐍)鉄(zhí )拳制裁(📍)の口(👛)実(💌)(shí )を与(yǔ )え(🔑)ま(🏛)いとして、校(xià(⏲)o )内では無論のこと(➿)、ちょっと散(🧢)歩(bù )に出るのにも(📸)、始終頭(tóu )をつ(🌺)か(📯)い、(🔀)気(qì(✈) )を張(zhāng )っていなければなら(🎖)な(👥)かった。「狐」や(🐱)「三つボタン」(🛰)の(🍓)ような(🍍)上級生(🌕)に対(🎿)して、卑屈ひくつにも(❗)な(📬)らず、言い(🔆)がかりも(💗)つけられないように(👭)するには(🙋)、次(🤘)郎の(👺)苦心も、実際(👟)並たいていではなか(🈯)っ(🛄)た(🐰)ので(🆗)ある。彼は(👜)ちょっと門(mén )口(kǒu )を出(💜)るの(🥔)にも、必(bì )ず制服制(zhì )帽をつけていた(🙍)。街角では、一応四(🔍)方を見渡して、五年(♓)生(shēng )の(📛)姿(zī(⚽) )が見(💊)(jiàn )えると、相手がど(🕑)こを見ていようと、それに対してきちんと敬(jìng )礼(lǐ(😪) )を(🔪)した。む(🔝)ろ(🍱)ん(🕵)、校則は、どんな些(🚓)細なことでもよく守(🖌)っ(🍲)た。そ(⛰)の点では、(⛪)人一(✒)倍(bèi )細心(xī(🎾)n )な恭(🤼)一(📴)(yī )ですら、(🥙)彼の(😦)几(📍)帳面きちょうめんさをお(📵)りおり(🙅)冷(🔸)やかした(🌒)くらいであっ(🔦)た。その(😧)代(🐋)(dài )り、(🤩)彼は(🕷)、今後五年(🧐)生(🍯)に無法な暴行(háng )を加(🆚)え(🎿)られ(🍱)たら、退(👛)学(🏯)処(chǔ(🕶) )分の危険(🦑)を冒しても(🦃)、思(sī(🚅) )いき(🏼)っ(🐰)て(📽)反(fǎ(📸)n )抗を試みようと、固く心に誓(shì )っていた(🏼)。彼が(🏃)彼の(🍲)小刀(🏘)ナイフを筆入に入(🧣)れないで、いつ(🔐)も衣(😖)嚢かくしに入(🎁)れていたのも(🧦)、実(shí )はそのためだ(💜)ったので(👿)あ(🍆)る。
「(🌛)よか(🍮)ろう。」(📹)
「本田の(🕺)手には負えんのじゃないかね。」
すぐ賛成(💪)者があっ(🔃)た。
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