もっとも、生(shē(🚍)ng )徒間の噂に(🍨)よる(🖕)と、校内に二人(🌻)(rén )や三(sān )人は、(🏌)尊(zū(🐲)n )敬に値(🐋)(zhí )する(🙊)先生がい(🏅)ない(🎈)でも(🍰)ないら(🚪)しかった(🍻)。また、(🍣)入学(🐮)式(🎸)の時に、彼が校(🥔)長からう(🌟)けた印象(xià(🐗)ng )も、まだす(🚺)っかり消えていたわけでは(🎶)な(🏸)か(🕚)った。しかし、そうした先生たちは(🌒)、次(👵)郎たちとはまるでべつの(❌)世(shì )界に(🔨)住ん(🔣)でい(🔕)るよ(💐)うなもので(🔤)、めった(🌿)にその顔をの(🧥)ぞく(📓)ことさえ出(chū )来ないのだ(🐙)った。次郎は、そのため(🚒)に、中(zhōng )学(🎄)校と(🤵)い(🌊)うと(👾)ころは、小(xiǎo )学(xué(😺) )校にくら(🆖)べてずっと奥行があるような気(🐈)も(🦗)したが、またいや(🙈)に不便な(🐔)とこ(📀)ろの(🦐)ようにも思った。
「しよう(😓)がない(🕊)さ。」
「どこの奴かね。……おい、本(běn )田君、知らん(🎿)か。君(jun1 )と同姓(👉)(xì(🐭)ng )だが。」(🐙)
そこいらまで(🔁)は、(👤)さほ(🗽)ど真(zhēn )剣(jiàn )だとも思われなかった議論(lùn )が、当面の問題をは(🚙)なれて次第に(🕋)観念的にな(📏)るにつ(🦌)れて(🗡)、かえ(🍪)ってみ(😷)んなの(🎉)調(diào )子が烈しくな(🐑)って来るのだっ(🍭)た。
「しかし、本田(tián )の弟(dì )に(🍈)しち(🐍)ゃあ、(🌌)すごく勇敢(📊)(gǎn )だね。ふだん(🤥)から、そうな(🏼)ん(✂)か。」(🍦)
次(🆓)郎はちょっと(💣)まごつ(🗼)いた。しかし、すぐ、一層力(🚄)りきんだ調子(zǐ )で言(🔠)っ(💵)た。
次郎は(🍡)ぶっ(👂)きらぼ(🛬)うに(📣)答(dá )え(🛴)た。
(🌉)次郎(🌓)は、そ(👅)の(🗣)光景(jǐ(🙇)ng )を見(🍒)ると、これからどうしたものかと考えた。もとの位置に(🌔)帰る気には、とても(📣)なれなかった。か(🧟)とい(📛)って、(🌮)いつまでもそのま(⏸)ま立(📦)っているわけに(🌖)は、な(🤘)おさらいかない。彼(⏮)(bǐ(🐓) )は、しばら(🤜)く、じろ(🛶)じろと周囲を(🖌)見(jiàn )まわしていたが、ふと目のま(🚏)えに(👙)、ふみに(🅿)じられたように(🕶)なってこ(🍹)ろがっ(🆑)て(🎼)いる帽子(zǐ )が眼に(🍮)つ(🙋)い(🥫)た。そ(🚴)れは、(💃)彼がついこないだ(🔍)父に買っ(🆘)てもらった(🏑)ばかりの、そして(🌙)、(🔦)き(👄)のうはじめて、組主(🕧)任の(🌃)先(xiā(📟)n )生に渡(🥒)され(👚)た新しい徽章をつけたばかりの、彼の制帽(🐬)(mà(📜)o )だった。
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