次(🐉)郎(🈸)は、これまでにも(🥉)、(✖)しば(🍙)しば、自分の全く予期しない(🧔)言(yán )葉を朝倉先生(🕥)の口からき(🧛)いて驚くことがあった(🔚)。し(🍛)かし、今(jīn )の(🍄)言(yán )葉(yè )ほ(📶)ど(🚧)彼を驚(jīng )かした言葉(🌶)はなかった。これまでは、(🔺)次郎が自分の(💷)考え(🧛)に(🤕)裏書(shū(👏) )して(⏺)もらえると(🐛)思っ(✴)ている時(shí )に、かえっ(🅿)てそれを否(🚷)(fǒu )定(🌹)され(✏)たり、何(hé )か得意にな(🐃)ってい(😸)る(🎅)時に、き(🐅)びしい(💠)反(💏)省を要求(👒)(qiú )されたり(🐂)する場合が多かった(🐸)。今のはまるでその逆だったというこ(🌹)とが、(🍸)彼にとっ(🈯)ては、(✍)この上(shàng )も(🛩)ない驚きだったので(🔍)ある(🎱)。
「次郎さ(😔)ん(📃)、(⚪)今お帰り?(🎚)」
道(dào )江は答(dá )えないで敏子の顔を見た。敏(mǐn )子は、
校長室におけ(👼)る会(⛱)見の様(👑)子は、あとで四人(🎗)が――(🐸)と言っても平(píng )尾(wěi )はあまり(🍪)し(🎻)ゃべ(💹)らなかったが(😖)――みんな(💅)に話(huà(👻) )し(⛄)たとこ(💽)ろに(😼)よると、かなり悲哀(āi )感をそそ(🏿)るものだっ(🤢)たら(🏬)しい。元(yuán )来花山(shān )校(🏅)長の鼻は、馬(mǎ )田(tián )が次郎のう(🎺)ちで(🕞)言ったように、実際(🍺)(jì )いか(🧣)にも(♊)ちょ(⏰)っぴりしている(🐁)。恰(🤼)(qià )好だけは、美人の鼻と(☝)いってもい(🐡)い(🔓)ほど(🍨)ととのって(😴)いる(🚊)の(🔃)だ(🐋)が、顔の面積(🍶)に(🍛)比較して、そ(🥩)れが(🏈)あまり(🍻)にも小(📚)(xiǎo )さすぎるのである。血(xuè )色(🗒)のわるい、そ(💠)れでいてい(🕡)やにつ(🌻)るつる光(🎥)(guāng )っている(🏎)だ(💇)だ(🤢)っ広(👃)い顔のまんなかに、つつまし(👭)すぎるほどつつまし(🥘)く、そ(🧙)してそ(🚬)れ故に安定しす(🌛)ぎるほど安定してく(🐋)っついてい(✂)るそ(😱)の鼻(bí )を、校長就任(rèn )のその日以来(lái )、生(🐼)徒たちは(📩)「(♓)ピラミ(🌱)ッド遠(🌂)望」と呼(📩)んで鑑賞している(📅)のであるが(🥘)、(🎫)そ(💐)れ(🌃)は決し(🚷)て的はずれの形容だ(👌)と(㊗)はいえな(🚾)い。生(🔠)徒間(jiān )に(🕳)、(🛩)それほど安定した(📅)印象をあたえているその鼻が、(🥏)血(xuè )書を差(chà )出した瞬間、ぴくり(🏎)と動き(😵)、しかも多少額の方(🛶)にずれ(⛎)たように感じられたというのだか(👭)ら、およそ、その(💜)場の光(guāng )景(jǐng )が(㊗)察しられる(🏵)であろう。
「しかし、昨(🐺)(zuó )日からの(💗)あいつの態度(📛)が証(🐾)明して(🤧)いる(🎽)よ。なるだけい(🆘)い子になろうとしているに(♏)ち(🐂)がいな(🕊)いんだ。」
「では、どうしたら(🐈)いいの?」
「昨(🛐)(zuó(🏩) )日はお父さんがいらっして下すって(🕣)、きれい(🛣)なお卵をたくさんい(🤣)た(🏵)だきました(🚚)わ……(🍧)鶏の方(💤)も、本田さん毎日お(🌆)手伝(yú(💗)n )い?」
その日(rì )、校(xiào )長(zhǎng )は県(🚙)(xiàn )庁に行った(💐)きり、つい(🤸)に学(🤒)校に顔(yá )を見(jiàn )せ(🏐)なか(🔙)った。西(xī )山(🍀)教頭(⤴)が(💚)何(⬇)度(📡)も電話(🎪)口(kǒu )に呼(🥧)び出され、ひ(🍮)るすぎに(🏣)は、五年(nián )全(🍈)部の学(🎭)籍簿がく(🆑)せ(😛)きぼを(🏜)抱えて県(🦖)(xiàn )庁に出かけた。とい(🏑)うこ(🤡)とが(🌔)、給(gěi )仕(shì )の口から生(shēng )徒(tú )たちに伝えられた(💓)。生徒(🎅)(tú )たちには(🐌)、それが何を(🕺)意(🦇)(yì )味する(😡)かは、さっぱりわ(🐄)からなかっ(🗾)た。それだ(🚥)けに、不(bú )安な空(🛬)気(qì )はひ(🗓)け時が近(jìn )づくに(⛔)つれ(🎡)、次(⚾)(cì )第に(🔥)濃こ(🏏)くなって(🔨)行った。
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