こ(💯)れ(✖)と擦(🕤)違すれちがいに越(yuè )後(✔)えち(🤲)ごの方からやっ(🧠)て来た上り汽車(📐)がやがて汽(🍌)笛の(⏲)音を残して、東京を指して行(háng )って了っ(🕠)た(💆)頃(🕴)(qǐng )は、高瀬(🚥)も塾の庭(tí(😠)ng )を帰って行った。周囲(tōng )あ(😍)たり(✍)にはあたかも船(chuán )が出(📯)た後(🥡)の港(🤾)の静かさ(📮)が(🐅)有った。塾(🧥)の(♑)庭にある桜は(⏺)濃い淡い樹の影を(💓)地に落していた。谷づたい(😠)に高瀬は独(dú(🗄) )ひ(🍹)とり桑畠(🔺)の(➕)間を帰り(〰)ながら、(💯)都会から(🆎)遁の(🈸)が(🎿)れて来た自(zì )分(fèn )の身(shēn )を考えた(🎬)。彼(🙋)が近(jì(🅿)n )い身の(😬)辺(fǎn )ほとりにあ(✅)った見せ(📜)かけの生(🤲)活(huó )か(😮)ら――甲斐かいも無い反抗と心労とから(😷)―(⛅)―そ(🚗)の(🎌)他(tā )あら(👠)ゆる(🔀)ものから遁のがれて(😔)来た自分の身を考(kǎo )えた。もっと自分を(💉)新鮮に、そし(✳)て(📵)簡(jiǎn )素にす(💾)ること(🎧)は無いか。そのために、彼は他にもあった教師(shī )の(💜)口(📔)を断(duàn )り、すこし土(🛬)でも掘って見よ(✅)うと思っ(🔥)て、(🎡)わざ(👘)わざこの寂しい(🍀)田(tián )舎へ入って来(lá(🌥)i )た。
塾の庭に(😽)ある樹木の緑も深い。清すずしそうなアカシヤの下には石に腰掛(🗓)(guà(🥗) )けて本を(🖋)開け(👈)る(🏷)生徒もある(👦)。濃(nóng )い桜(🥈)の葉(🎸)(yè )の蔭(yīn )には土俵が出来(⏸)て、そこ(🤠)で(🏄)無邪気な相(xiàng )撲すも(😱)うの声(shē(😿)ng )が起る。こ(🤐)の山の上へ(📮)来(lái )て二度(📒)七(qī(♐) )月を(🏇)する高(🚵)瀬には、学校の窓から見(😘)える(🕘)谷(📒)や岡(🔀)が余程(🆖)親(qīn )しいも(🥛)のと成って(🐈)来た。その田圃側(cè )たん(✏)ぼわき(🎺)は、(✌)高(gāo )瀬が行っ(👺)て(🈯)は草を藉しき、(😌)土の臭気(🐋)にお(🔴)い(🔍)を嗅(xiù )ぎ、百姓の仕事(shì )を眺め、畠の中で吸う嬰児(ér )あかん(🚦)ぼの乳の音を聞いたりなどして(📸)、(🤱)暇さ(🚮)え(📺)あ(🛄)れば歩(🍳)き(😜)廻るの(🌮)を楽みと(🤒)するとこ(⛴)ろだ。一度(🥖)(dù )消えた夏らしい(🈴)白い雲(yú(📸)n )が復た(🗿)窓の(😓)外へ帰(🏿)って来た。高瀬(lài )は(🚈)その熱を(⏪)帯び(🐞)た、陰影の多い雲(🐦)の(🤼)形から、青空を流れる遠(⏰)い水蒸気(😿)の群(qún )まで(👍)、見(🈳)分けがつくよう(🦃)に成(ché(🔹)ng )った。
「最(zuì )早マイりま(✡)したかネ」と学士(shì )も笑った。
(🦍)やがて(🦐)高瀬(lài )はこの家(🏎)に学士を独り残して置い(🤯)て(🖖)、相生町の通(tōng )りへ出(chū )た。彼(❔)が自(🧜)分(🦄)の家まで歩いて行く間(jiān )には(📡)、幾(🐜)(jǐ(🐼) )人(🧡)(ré(📂)n )いくた(🔂)りと(😯)なく田舎風(⏪)(fēng )な挨拶(zā )をする人に行き逢(🤡)っ(📴)た。長(zhǎ(😇)ng )い鬚(🍹)ひげを生(🥕)はやし(👢)た人(🌮)はそ(💁)こにもここにも居(jū )た。
高瀬(✉)はこの人(🕔)が(🎄)来(🗑)ると、百(🔎)姓画家(jiā )えかき(🕴)のミレエのことをよく持出(chū(🐶) )し(🈯)た。そして泉から仏蘭(🥊)(lán )西(🦊)(xī )フラン(💆)スの田舎の話を(❇)聞(😩)くのを楽みにした。高瀬は泉(quá(🕊)n )が持っている種々さ(♌)まざま(🐖)なミレエの評伝を借(jiè )りて読(dú(🛷) )み、(🙃)時(⚪)に(😛)はそ(📩)の一節を泉(🚚)(quá(📺)n )に訳し(💓)て聞かせ(🌒)た。
(💧)と学士(🔛)は今までにない忸々(😴)なれな(📺)れしい調(🌀)(dià(🤕)o )子(zǐ )で話(🖐)し掛けて、高(gā(👥)o )瀬(lài )と一緒(🚀)に(⛓)石(🌛)垣側わきの段(duàn )々を貧しい裏町の方(🐁)(fāng )へ降り(🐂)た。
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