「相(xiàng )変(⭕)わらずです(🔮)ね。」
やがて、最後(hòu )のひ(🥢)びきが、澄(chéng )すみわた(💘)った空に消え(🀄)入(rù(🕉) )るの(🗺)を待って、和尚は侍(✅)(shì )僧じそう(👿)を呼ん(💞)で(😿)た(🔤)ずねた(🀄)。
「ええ(🌥)、(🐜)とく(🚭)べつ露(🦐)骨ろこ(✏)つ(🖊)なようです。」(🤬)
(🤔)と、次郎は眼をふせたまま頭を(🖐)さ(🍗)げ、(🐫)逃にげ(🎛)る(🚭)よう(🤝)に塾(😏)長室(shì )を(🛺)出(🌨)た。
「最初の朝に(🙁)しては、(🥊)めずらしいことだっ(🛤)たね。時刻(📳)が非(fēi )常に正確(què )だっ(🐜)たし、それに、打ち方がち(🌪)っ(🤧)とも寒そうでな(🌷)かった(😠)。」
左右の窓の下(🎓)に、小便つぼがそれぞれ七つ(🤼)ほど並(🥃)ならんでお(😓)り、そこ(🗝)を四人の塾生が(🍕)二人ずつ(💁)にわかれて(🗻)、棒(🍆)(bàng )だわしで掃(sǎ(🥃)o )除し(🗼)ていたが、その中には、大(dà )河(hé )の姿は見え(📙)なかった。
しかし、つぎの瞬間しゅんかんに、かれの頭にひらめいた(📋)のは大河(💋)無門の(🍄)こ(💙)とだっ(🏒)た。か(⏰)れは、す(🧑)ると(🔹)、(🚹)も(👬)う飯(👓)島の存在(zài )を忘(🚷)れて、(❄)大(dà )河の姿を便所(⏺)(suǒ )のあちらこちら(🥐)にさがしていた(♒)。
次(📈)(cì )郎(láng )は、朝(cháo )倉(🚆)先(🌝)生(🐢)が、開(kā(🏬)i )塾最(zuì )初の朝の訓話(huà )くんわで、これほ(⏯)ど激(jī )はげし(🎱)い言葉をつかって、真(📉)正(zhèng )面から塾(🐚)生たちに(📱)非難(👎)をあ(🙄)び(🕤)せか(🆒)けたのを、これまでに(🍙)きい(🏛)た覚(💊)えがなかった(🍮)。かれは、まだあとに残(🔻)(cán )されている自分(fè(📜)n )へ(📁)の(🔰)非難が、どん(🍹)な言(🏀)(yán )葉(😢)で(♐)表現(📭)されるかを、身がちぢまる思いで(📞)待ってい(🥑)た。
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