「(🍋)みんなで僕を親(🏡)爺(yé )って言うん(🚴)だよ、(🏂)わっはっ(😲)は(🚮)っ。」(⚓)
「そうか。そ(🛢)う(🚡)だ(📊)と君(🏘)の弟(🚏)はいよい(🛀)よ変った奴だな。」
「僕(pú )は(⛱)五年(😌)生に友達(dá(😎) )がいくらもあるんだが、これからいじめないよ(🖼)うに頼んで(📻)おこ(🥪)うか。」
「少々てれているらしい(🈸)よ。」(🚕)
「(🌭)そんな馬(💼)鹿なことがあるもん(🌮)か。わ(👃)れわれの護(📠)まもりたいのは(💝)正義(👫)だ。正義のあ(🈺)るところには必ず秩(zhì )序(🔸)が保たれる。正義(♟)は秩序に先(👭)んずるんだ(🌊)。」
誰(shuí(🈺) )よ(💄)りも感激したのは、恭(✡)一だった。正(🏔)義(yì )感(gǎn )の鋭いわりに(👇)、気の(🥑)弱い彼は、大沢の(🙌)こ(🕸)の言葉で、(🎋)力(⚡)(lì )強(qiá(🍾)ng )い(🐑)支(🕕)柱を得た(🌴)ような気がした。彼(bǐ )は、何よ(⛑)りも、(🍲)それ(🕹)を次郎のために喜んだ。そして(🆖)、その(🕛)日の授業(yè )が(🐼)終るま(🧓)でに、彼(🚢)は(🐰)、次郎(😍)の生い立ちや、彼自身の次(🌠)郎(🔸)についての考(♊)えなどを、何も(👫)か(🚝)も、(♊)大(dà )沢(🏔)に打(dǎ )ち明けた。
「(🔣)僕は五(wǔ )年生に友(🉐)達がいくらもあるんだが、これからいじめな(🦒)いように(🗽)頼(lài )んでおこうか。」(🐢)
彼(🔬)は、いつ(🔻)とはなしに(🛬)、(🛷)そん(🔅)な(🛃)気(qì(🔅) )がしてい(👘)た。はっきり意識し(🖨)て、そうな(🍱)ろうと努(nǔ )めたわけで(🥅)もなかったが、中学に入(rù(📦) )学して(💥)以(🌀)(yǐ(👞) )来、日一(yī(🚼) )日と、(🚝)母(🐫)や祖(zǔ(🕑) )母の問(wèn )題(☝)がその深(🌍)刻(🕴)さを減(😓)じて(🌑)行き、(👃)このごろ(🤕)で(📙)は、(🈸)よほ(📰)どのことがないかぎり、(🕴)たいして(👿)気にもかからなくなって来たのである。それは、た(📖)しかに、中(zhōng )学校(📭)と(🗑)いうものの空気が、彼に(🚈)いろいろの新し(🐴)い問(👠)題を(🏑)あたえ、(✏)彼(🖐)の(📟)関心を、急に家庭(tíng )以外の(🍘)世界にまで拡げてくれ(⛅)た(♏)結(🛵)果にちがいなかった。その(👘)意味(wèi )では(🌎)、(📇)中(zhō(📚)ng )学校(🍎)というところも、尊敬すべき先(💉)生が(👓)い(🙌)るいな(🔸)い(🥑)にかかわら(👚)ず、人間(jiā(🏺)n )を成長(♋)させる何かの魔術をもったところだ、といえるであろ(🕸)う。
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