「(😱)僕(pú )、きょ(🔵)う――」と(🤐)、次郎は、また(🏳)急に眼を(🥑)伏せて、「(🎄)学校のかえりに朝(cháo )倉先生(shēng )を(❣)おたずねしてみた(⏺)んです(🍤)。そして、僕(♿)た(🎵)ちの願いをかりに県庁が許(🐀)(xǔ )してく(🎓)れても、(🕍)それで先生が辞職(zhí(🅾) )を思(sī )いとまら(😁)れ(🔐)ることはない、ということがはっきりしたん(✏)です。先生として(🙏)は、そ(💞)れが(🥙)あた(🤞)りまえです。僕、そのことにちっとも(🤬)気がついてい(🎦)な(🏦)かったんです(🕓)。」
次(🗻)(cì(🗃) )郎は、強いていつもの通りの気安(ān )さをよそおって、靴のひもをと(🍱)いた。
みんなの頭(👀)には(🚀)五年まえの雨天体(💕)操(💳)場にお(🚆)ける恐ろし(🏳)い光景(jǐng )がまざま(🎚)ざと(🤜)よみが(➡)えって来(🏥)た。その時の次郎の英雄的な態度(🏌)(dù )は、忘れよ(🧀)うとしても忘(💋)れ(📁)ら(🗂)れな(🌉)い記憶(yì )である。また、(〽)これはみ(🤯)んなが実際に見(🌫)たわけではなかった(💉)が、(🎛)「三(🎌)つ(⤵)ボタ(🏸)ン」という(💢)綽名のあっ(🥡)た始(shǐ )末(mò )におえない五(🥖)年(nián )生の(🐿)室(💆)崎(😫)を相(xià(🐭)ng )手に、次(⭕)(cì(🍐) )郎(lá(🤠)ng )が死(🍵)(sǐ )物狂いの(🗞)喧(xuān )嘩をやって少しもひ(🏹)けをとら(🎸)な(🔷)か(🌾)っ(💼)たという話は、(🏼)あ(👩)まり(😶)にも有名であり、雨天体操(👉)場の(🎊)記(🆗)憶とともに、自然、それ(🔥)も(🎞)み(❔)んなの頭(➗)によ(🥄)み(🚩)がえって来ないわけはな(🌧)かった。
しかし、(🆑)彼(📽)は、血書が次郎(láng )によって書か(✡)れたということ(🕕)を誰(shuí )にも発表する気(qì(🍄) )に(🧛)ま(🔣)だなれな(📳)かっ(👽)た。それは、(👑)彼(🍀)の自尊(zūn )心(👇)(xīn )や競争意識が何(🍔)(hé )ということなしにそれを(🤐)許(xǔ )さない、(🚄)とい(🗓)うだ(🌿)けでは(😺)なかっ(🍈)た。彼にとっ(Ⓜ)て大(dà )事(shì )なことは、ストライキの場(🗂)合(hé )のこと(🤗)だったが、万(👶)一にも、それ(🍮)を発表したために、(😸)次(♊)(cì )郎が(🐲)捨(☕)鉢(🔌)すてば(👉)ち(🗯)になり、(🐕)進んでストライ(🦋)キの主導(✊)(dǎ(⛱)o )権(quá(🐘)n )をにぎ(🏘)るような結(jié )果になってしまっては、つまら(🏨)ない。次郎(🍗)は徹底的にやっつけ(🤦)なければなら(📵)ない(🔼)が(🤼)、それには、(🏽)彼(bǐ )をあくまでもストライ(🈸)キ反(🛌)(fǎn )対の立(lì )場(🈹)に立(🍹)たせ(👕)ておく(🔻)ことが必要(yào )で(😼)ある(💒)。最後ま(🛳)で(🏟)彼を(🧜)反(fǎn )対(🕦)の(🗺)立(🕢)場に立(lì(🔂) )た(🥝)せておき、いよいよ(☕)スト(⛳)ライキ決行という場合に彼(bǐ )が逃げを(🍭)うっ(🎷)た(🐝)ら、(⏱)その(⛑)時こそ血(🔘)書のこと(🚗)を暴(🚱)露すべ(➕)き(⛩)だ。血(xuè )書まで(♉)書(shū(🎐) )いて人(💋)を(🥏)煽動しておきなが(🍊)ら(🔑)、(👪)自分(💪)だけ逃げるとは何と(🐧)いう卑(🏌)劣さ(🐊)だ! (🍁)みんなはそう言っ(🎂)て彼を責(🎯)めるだろう。それに、(⛸)どんな(🆒)に彼が逃(🦓)げ(🐏)を打とうと(⭕)、学校当(dā(🐄)ng )局(jú )や(👌)県庁(🌼)が、血(xuè )書(shū )を(🚛)書(🕵)い(🔀)た本(🥁)(bě(〽)n )人(ré(🎠)n )を主(🔧)(zhǔ )謀者と認(rèn )めな(🚛)いはず(👽)はないのだか(🤸)ら、いよ(🚊)いよ面白い(🥙)。――馬田の考えは頗る念入りだ(🌼)った。彼がそれほどまでに次郎(🕷)に(📸)反感を持つように(🥚)なった最も大きい原(🐡)因が、(👜)道江に(💨)あったことはいうまでも(🕴)な(🛺)い。
朝(chá(🥪)o )倉(cāng )先生の声は(🙀)低(🆎)(dī )かったが(🦏)、めずら(🈷)しく憤りにみちた(🦍)声だった(😱)。次郎は、さっき自(zì )分(fèn )が街角に立って考えて(💮)いる時、(🏔)変にじろじ(🖕)ろ自(zì )分(📒)(fèn )の顔(yá(👊) )を見(jiàn )て(🥖)、二度(dù )ほどそば(📇)を通りぬけた(📊)四十(😝)近くの男(nán )のことを(🌐)思い起した。
馬田はあざけるよう(⤴)に(🥣)笑った(🏞)。
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