漫画《家庭 教師 あゆ 先生 の 中出し 授業 桜井 あゆ》2行目ライン
家庭 教師 あゆ 先生 の 中出し 授業 桜井 あゆあらすじ
彼(bǐ(☕) )の(🏎)こ(📳)の驚きは(🔆)、同時(🈲)に、目(mù )がしらの(🎃)あ(👡)つくな(📘)るような感(gǎn )激で(🍨)もあった。彼(♍)はう(📍)つ(🐘)むいた(🌆)まま(🥎)、縁(yuán )板(🍤)に(🏋)ついた(🍫)手(⛅)を、まるで女(🐲)の子みたよう(📮)にもじもじさした。朝倉(🎪)先生はそれを見まもりながら(🗾)、「君のお父さんは、君(🚪)の(🕐)やっ(🐣)たこと(🐸)を生ぐさい(🕥)と言(📣)っていられたが、なるほど(🌎)生(🐈)ぐさいといえば生(🍭)ぐ(🍉)さい(🚕)。た(🥢)しかに(👙)思慮(lǜ )の足りな(💛)いやり方(📛)だし、(🎈)そ(🚂)れに(🍞)文明的ではないから(⚾)ね。しかし人間の真(😠)実な気持(chí )とい(🚷)うものは(🥥)、そのあら(✊)わ(🐬)れ(🏀)方がど(🚍)うであろう(👊)と、やはりうれしいものだよ。私(🍬)はそれを(🦓)味わうだけは素直すなおに味(⬛)わ(♐)い(📪)たいんだ(👪)。むろん私には(🍖)私の行く道(🈹)があるし、君(jun1 )の真実な気(qì )持を味わ(🦁)っ(👟)たからって、(🥫)その道まで変えるわけにはいか(🤮)ないがね。」
次(cì(🌹) )郎は、(♒)強いていつもの通(tōng )りの気(qì(🔷) )安(ān )さ(📸)をよ(🐤)そおっ(🔋)て、靴(🏉)のひ(😃)もをといた。
(🌔)道江の家は、馬田と同(🌦)じ(🍰)く橋を渡(🎴)った(🔮)向(💾)(xiàng )こうの(💰)村(cūn )にある。彼女が学校の帰りに、大巻(quàn )や(😠)本(běn )田(➡)に(🥪)用があって、橋を渡ら(🧔)ないで(📥)ま(⏳)っすぐこ(🌹)ちらの土手(🔘)を(🖲)行くことはしばし(🤷)ば(🏽)だ(🏺)が、きょうの様(😓)子(zǐ )は決してた(➡)だごとではな(🍢)い。彼女(nǚ )は、或いは毎(měi )日(🛹)の(🌕)ように馬田(💒)に学(🐷)(xué )校(📧)の帰(guī )りをおびやか(🌜)されてい(✉)るので(🗝)はあるまい(👇)か。次郎(👜)は(🉑)、つ(📤)いこ(🔀)ない(🐃)だ(😔)自分の家(🚊)の階段の(🤒)上(shà(🦐)ng )で、道(🏒)江と(🕕)馬(mǎ(🥊) )田(🔃)が出っくわした時(🏝)(shí )のこ(🆓)とを思いうかべな(🎬)がら、そんなふうに考えた。
と、敏(mǐn )子は、(😛)ちょっと間をお(🤛)いて(🤢)、
馬田には、(⛵)しかし、次(💺)郎の足音がきこえなかったらしい。彼は相変(biàn )らず道(🏥)江(♍)(jiāng )のうしろ(🤸)姿(🗾)を、見おくっていた。そし(🐟)て(📏)、もう一度帽子(😒)(zǐ )で股(✔)(gǔ )をなぐり(🚥)つけたが、そのあ(🙋)と「ちえっ(🌡)」(👏)と舌う(🉑)ち(👫)しながら(🔣)、(🗑)道(dào )を横ぎって(🉐)茶店の中(zhōng )にはいって行った。次郎との距離(lí(🈯) )は、もうその時(👱)には、わずか二三間しかなかったが、やはり首をね(😝)じって道江(jiāng )の姿を追っていたせいか、次(cì )郎(🌘)の近づ(📭)いたのにはまるで気がつか(📧)なかったらし(🙍)い。
「(✴)昨日(rì(🦈) )はお(🚳)父さんにいい(⏲)ものをいた(🐆)だいて(💂)あり(📜)がとう。……君は当(👜)(dāng )分来(lái )ないのか(🥌)と思っ(🤘)ていたが、(🚧)よ(🗻)く来てくれたね。」
「用(🌖)がないからって知(🏩)(zhī )らん顔(yá(🎉) )するのは失敬じゃな(🤙)いか。」
「どうしてだか(🌫)、あたしにもわ(🔌)からないわ。だけど、世間は、い(😳)た(🌂)ずら(📙)をした男(💺)よ(🍖)りか、いたずらをされた女の方に、よけいにけちをつけたがるものなのよ。そんなことでお嫁(⛳)(jià )に(🎍)も行けないで(🎉)い(🏝)る人があるってこと、次郎(🐠)(láng )さんはご存(cún )じない？」
校長室がひっそりし(⚾)てい(⛷)るのにひきか(📣)えて、教員室は(📑)何となく落ちつきが(🧢)なかった。三(sān )人、五(wǔ )人(🚠)とかたま(⛴)って立ち話(🍘)をし(🏉)ている(🈳)様子が、あけ放(🥔)した(🕢)窓から(🏽)、いつも(🎉)生(👁)徒(🍽)たち(😎)の眼(yǎn )にうつった。ま(🦁)た四(sì )年や五年(nián )の教(😩)室(shì(🖨) )に出(chū )て(🐔)来る(🎍)先生たちの態度にも、ふだんとかなり(Ⓜ)ち(👤)がったところ(👫)があった(🥡)。いつも駄じゃれをとば(🦒)す(🤣)のを(🦋)得意にしている先生が(👸)いやに(🌴)まじめ(🐑)だった(💍)り、これまで(🏊)教(👊)(jiāo )科書以外の話(huà(🦁) )なん(🛐)か(⬜)一度もしたこと(🕖)のな(📊)い先(xiān )生が、(💪)とっ(🍛)て(🍰)つけたよう(🦃)に、修(♍)(xiū(🚀) )身めいた話をし(🐶)出したり、また(🍀)中(zhōng )には(🦔)、変(biàn )ににやにやしなが(🚁)ら、(💬)「こ(🤵)ないだ(🕶)大垣前校長からお手(shǒu )紙をいただいてね。」と、そ(😱)の手(shǒu )紙の(🏃)中に書いてあったとい(🧢)う一二の文(❎)句を引き出し(🥁)て、前校(xià(🎴)o )長(🔦)を(🕒)ほ(🕓)め、自(zì )分と前校長の間(🥒)には何か(🌆)特別の関係でもあっ(🍓)たかのよう(🌲)にほ(🌯)のめか(❔)したり(🛐)す(😼)る(🈹)先生もあ(🍗)った。すべて(🔚)こう(🖨)いうことが(✨)何を説明(⛳)しているかは、生(🧠)(shēng )徒た(🕳)ち(➖)にむろんわかりす(🥛)ぎる(🐦)ほどわ(🗯)かっ(👥)ていた(🧜)。だから(🍦)休み時(shí(🈳) )間(jiān )に(👛)なると、彼ら(🚖)はそれを材料に(🈂)して先(xiān )生たち(🙆)の(🍹)品(💓)定めをするのに忙しかった。こんな場合、いつも奇抜な(〰)思いつきを(🐬)やるので人(🚏)気(qì )のあ(🏻)る五年の森(🧞)川(chuān )とい(🌿)う(🍼)生(👝)徒(👸)は、四(🌕)年と五(wǔ )年(🔲)の各教(jiāo )室(📯)を(⭕)まわってその品定(🥒)(dìng )めを(🚠)きい(🚊)てあるい(🍥)て(🏋)いた(👼)が(🌄)、昼(zhòu )休(xiū )み(🔁)の時(shí )間(jiān )に(🕶)は(⛹)、もう校友会事務(🎎)室の黒(🎎)板(🤛)に「教(jiā(🍱)o )員適(⚫)性(🌛)審(📣)(shěn )査(🏞)採(🕳)点表(🚤)」というのを書(shū(🏔) )きあ(🔳)げていた。校(xiào )友(yǒu )会事務(💬)室(🚫)は、生徒(🍄)控所の横(hé(🌨)ng )の小さな室(📤)で、間は(😎)ガラス戸で仕切ってあったの(🍥)で、控(kòng )所か(⬜)らはま(⛰)る見(jiàn )えだ(🍘)った。校友会(🍂)の委員た(♋)ち(🌔)五六(👹)名が(💥)中で(📂)わ(👌)いわいさわ(🙂)いでいる声をききつけて、ふだんは遠慮(lǜ )しがちな(⤵)一二(📳)年(🐜)の生徒たち(🥥)ま(🈲)で(🙉)が(🐑)押しよせ(🏍)て来た(⬜)が(🏛)、その(🌆)採点表(biǎo )の左の端には、馬賊(zéi )、チャップリン、かまきり、あざらし(🍜)、(👗)おでん、花(huā )王石(🍤)けん、長茄子(zǐ )、瓦(🔣)(wǎ )煎餅、といったような先生(📘)たちのあだ名(míng )が(📭)縦に(🚕)なら(🤭)んでお(♑)り、(👄)それに括弧かっこして(😴)受(🦐)持(🥒)学(xué )科名(míng )が書(shū(🤵) )いてあった(🐂)。そ(☕)して、そ(🧛)の右に点(💥)数欄(lán )と備考欄(🤹)(lán )とがあ(👠)っ(🚆)たが、(🕸)点(➿)(diǎn )数欄には五(wǔ )点とい(🕔)うのが(🎸)一つあるき(🔔)りで、(🏓)あとはみ(⛳)な四(💝)点以下(🤘)だっ(♐)た。零(líng )点はさす(🏧)がに一つ(📬)も(🥀)なかった。備(bè(🚴)i )考(⛄)欄(😾)には、「(🤴)品(pǐn )性(😮)下(⛱)劣、御(yù )殿女中の(🚗)如し」(🕤)とか、「駈落か(🍉)けおち三回心中(🙍)未遂一回」とか、(🎤)「野心満々(💔)、惜しむらくは低(dī(🐏) )能(néng )」とか、「彼いつの日(🛷)に(🛫)か悔い改めん」とか、「愚鈍なるが如(rú )くにして、最(zuì )も(🤱)警戒を(⛪)要す」とか、そういったさ(🌶)まざま(💊)の(📼)文句が、いっぱ(🔦)い書き(🆑)つめてあ(💜)っ(🔠)た。五(wǔ )点の(🔹)評(píng )点をも(💽)らったの(🍚)は「あざ(😮)らし」先生だ(🙌)ったが、(🉐)その備考(🌶)欄には「(⏲)性粗(🙆)野(yě )に(🛳)し(⏲)て(🎱)稚気(qì )あり(🌡)、陰(yīn )険(🔃)と(🕔)は認めが(🏐)たし、合否(fǒ(🔟)u )の(👏)判定は後日会議(🚲)(yì )の結(🧒)果にまつ(🕕)」と(🚔)あ(💡)った(🚥)。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《家庭 教師 あゆ 先生 の 中出し 授業 桜井 あゆ》関連作品
漫画週次チャート