(🏴)で(🔗)は、なぜそれならそれとはっきり(🔩)書(🈶)かないのだ(💛)ろう(⏪)。道江の(🐿)名を書く(🛳)のがきまりわ(➰)るく(🤺)て、暗(😜)々裡あんあんりに(👉)そ(😸)れをほのめかしたつもりなのだろ(💚)うか。あ(🤫)るいは(🤣)、予(🦀)(yǔ(🌲) )告なしに道(dà(🆎)o )江をつれて来て、自分を(⏰)おどろ(🔅)か(📌)す(🗳)つもりなの(🕗)だろうか(📟)。いずれにしても、自分にとっては、(🛌)あまり愉快ゆかいなこと(🦒)ではない。何とい(🎈)ういい(🆓)気な、甘あまっちょろい兄だろう(🎳)、と軽(🥘)蔑けいべつしてやりたい気にさえな(🕒)る。
(🛳)机の上(🍨)には、二三日(😚)まえ(⛸)、兄(🚷)(xiōng )の恭一(yī )き(🤓)ょう(😣)い(🚸)ちか(🎬)ら来(🥗)たはが(🕷)きが(🧛)、文面(😓)を上(🏜)にし(🍍)てのって(🥖)いた。それに(🥛)は、
「君は大河の思(🔛)わくなん(🗑)かを問(wèn )題(😑)にす(🍀)るま(💄)えに、君自身のことを問(🚶)題(tí(💍) )にすべ(🆗)きだと思うが、どうだね。」
「板木(🚄)を打つのは、(⛷)もうこ(♌)れでおしまいにしましょう。こ(🥜)れで(📖)起(qǐ )きなけれぼ(🤪)、ほっとく(⛷)ほう(🐳)がいいんです。」(⌛)
それ(🌡)には、組織や、講義(yì )科(kē )目や(🤠)、諸行事(🖐)の時間(📊)割など(💏)、(📓)必(😴)(bì )要な諸計画が一通りならべられていたが、その(📵)どの部分(🚕)を見ても常識か(🦊)らとびは(🛩)なれたよう(📺)なことは一つもなかった(🐡)。塾堂と名(mí(⛅)ng )のつくところ(🚑)で(🦉)は、そのころほとんどつ(❕)き(🕋)も(🐲)の(🔃)のようになっていた(🚗)「みそぎ」とか、(✡)「(🙊)沈(shěn )黙(mò(🈂) )ちん(🧙)も(🐒)くの(⛩)労働」(🕷)とか、およ(🐀)そそういった(⏳)、いわゆる「鍛(duàn )練たんれん(👡)」的な行事が全く見当たらないのは、(⛹)むしろみん(🍕)な(🅰)には、(➰)ふしぎ(🔙)に思われた(🚥)くらい(👝)であった。五時半起床という(🍆)のが(🍩)、二月の武(😔)蔵野(🏈)むさしの(🌄)で(🐄)は、(⛲)ち(🍔)ょっとつらそ(🦂)うにも思(😬)(sī )えた(🎪)が、それ(🈯)も青(🛷)年た(🎺)ちにとっては、決しておどろく(👻)ほどのことではなかった。むし(😟)ろか(🌀)れらを(📰)おどろかしたのは、生活にうるおいを与あ(🔷)たえるよう(🍤)な(🥥)行(háng )事(shì )が、かなりの程度に、織(zhī )お(🎽)り(📙)こまれ(👧)て(⬛)いること(🌿)であった。とにか(🎁)く、見る人が見れば、日(rì )常(🎨)(chá(♒)ng )生活(huó )を(🔼)深め高める目(mù )的(🐞)で(🤬)、すべてが計(😕)画されてい(⛔)るという(🚠)ことが(🐒)明らかであっ(✌)た。
「感じた(🏕)とも。あんな(🎢)落ちついた打ち方は今日のような寒い(🥊)朝に(🧡)は、(🎻)な(🙈)かなかできるものではない(🎚)よ。」
「し(🦉)か(🌳)し、(🍮)ぼく(🍋)から(🏧)先生(shēng )にそう申しておい(🤧)た(👓)んじゃあ(🤶)りませんか。」
かれは心(🚟)(xīn )の中で強(qiáng )く否(fǒu )定(🐆)した。しかし、否(fǒ(🏮)u )定し(🌾)た心そのも(🏌)のが、やはり、ふだんの秩序を(🥡)失っ(🕹)た心でしかなかったのである。
もうそのこ(🔨)ろには、塾生(🐐)た(👉)ちは、室内の掃除(📅)整頓(🔺)(dùn )をす(💏)べて(🕧)終(🍶)わ(📧)って(🎣)、最後に、廊(✉)下や、(🍍)玄(👘)関げ(🛠)んかんや、そのほ(🕢)かの出(chū )入り口の(👜)掃除にかか(🌈)って(🕓)いるところだった。むろ(😷)んそうした(🐑)掃(💞)除も、分(fèn )担ぶんたんは一(🚲)通りき(😣)まっ(⏬)て(㊙)いたが、厳密には境界(🎴)が(❣)定められな(🆕)い(🔬)ために、塾(⌛)生たち(💈)はかなり(😪)入りみだ(🍞)れ(❄)ていた。
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