朝倉先(💹)生は、しかし、どんな悪い状態が(🚖)あらわれて来ても(🥛)、すぐその(🈴)場でそれを非難することがなかった。すべてをいち(💘)おう成(chéng )り行(🛎)き(🚢)にまかせ、行くところまで行かせておいて(📙)、あとで、(🔯)―(⭕)―たとえば(❣)食(shí )後の(🏪)雑談(tán )や、夜(🧟)の集まりな(🎃)どの際に、――そ(👋)れを話題(tí )にして、みんなと(🎀)いっしょに、その原(😬)因結果をこまかに(🛣)究明(mí(🏎)ng )し、その究(🚊)明(mí(🌎)ng )をとおして(🌮)、共同生活(🐫)の基準にな(🤟)るような原(🚴)(yuá(🏠)n )則(💤)的(de )なものを(🥥)探求(📗)する、といったふう(👍)だっ(🕣)たの(🍡)である(🏣)。
(🐱)いそいで、寝(🏰)巻ねまき(😆)をジャ(🙉)ンパー(⏺)に着かえ、(🕣)夜(🍟)具を(🐬)押(🌝)し入れにし(🥊)まいこむと、ぞん(🏃)ぶんに窓(🍳)を(✊)あけた(🏕)。風は(🧡)なかったが、(🚪)そとの(🚸)空(🦎)気が、針先(♈)はりさき(❕)をそろえた(🔮)ように(🏨)、顔いっぱいに(🕢)つきささっ(🌖)た(🤦)。
(🎗)も(🕕)うそのころには(🧙)、塾(🙈)生たちは(🐚)、(🎥)室(shì(🌄) )内の掃(⏫)除(🐫)整(👜)頓をすべて終わっ(⏱)て、最後(⏱)に(👑)、廊下や、玄(xuá(🏃)n )関げん(🈺)かん(👭)や、そのほかの出入(rù )り(🙃)口(kǒ(🤘)u )の掃除にかかっ(🧝)ているところだった。むろんそうした掃(🌂)(sǎo )除も(🛥)、(🗺)分(fè(🎍)n )担ぶんたんは一通(🍴)りきまっていた(👆)が、厳密には境界(jiè(🥨) )が(🛰)定めら(🏸)れないた(🐿)めに(🎁)、塾生(🚔)た(🗣)ちはかなり入りみだれていた。
「そうかもしれないね。……そ(🍡)れで、べつに(🛷)これまで(👔)と大(📶)(dà )し(🎈)て変わったこともなかったんだね。」(👬)
「いや、そ(🎍)うでは(🧟)あるま(👑)い(🤰)。世の常(cháng )の心(🆗)では、ああはつ(🐬)けるものではない。わしの耳(🕑)には、そのま(🐤)ま仏(🆔)界ぶつかいの(🔦)妙音みょ(🔉)うおん(🔽)ともきこえた(👹)のじゃ。鐘をつく(👲)なら、あ(🎽)のよ(👂)う(👼)につき(🐻)たいも(🕸)のじゃのう。何(🎁)も遠慮えんりょ(⬜)すること(✊)はない。みんなの心得(🚯)にも(🛹)なることじ(😿)ゃ。かくさず、そなたの気持ちをきかせ(🚲)てはくれまい(🙆)か。」
「板木を打つのは、もうこ(🤝)れでおしまいにしまし(🎒)ょう(🏖)。これで(🅾)起きなけ(🖲)れ(🧞)ぼ、ほっとくほう(🗾)がいいんです。」
(💢)次郎(láng )は近づいて(🦄)行って声をかけ(😽)た。
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