「血(😁)書のこと(💸)が気になるのか。」
馬(🚵)田は、(🥀)左(🎩)(zuǒ )肩(🐳)(jiān )をまえにつ(🥄)き出し、(🔕)両(liǎng )肱(gōng )を(📦)いからせな(🕓)がら、次郎の方によって来た。帽(🍑)子はやはり(💽)右(yòu )手にわし(👐)づかみにしたままである。
する(🕌)と、馬田が茶店のかど口(kǒu )に立(👥)って、こ(🎧)ちらを見て(🐺)い(🥟)た(🔴)。そのしまり(🤘)のない口(kǒu )は冷笑(🈴)でゆがんでい(🖇)る。次郎は、しかたなしに立ちどまった。
「(🚠)でも(🦉)、それ(👩)は次郎(láng )さんがお(🧝)っしゃ(😏)る(⛏)ように、(🗞)か(🐨)えっ(🍡)て(🗨)いけないことになるかも知れ(🌶)ない(📋)わ。い(🥏)っそ(📰)、ここ(🤭)のうちか(🌌)ら学(📳)校(xiào )に通うことにしては、どう(📨)?」
「(🚵)で(🔝)は、どうしたらいいの?」
この(💤)採(👪)(cǎi )点表の(🎐)波紋は決(jué )して小(🍦)さ(🌋)くなかった。押(🦂)しよ(🍋)せ(💰)た(🙆)生徒たち(🍺)にまじって、あとでは先(💥)生たちまでが代る代る(🚵)のぞ(🐹)き(🕐)に来(lái )た(💦)。生(🐪)徒たちは、採点表(biǎo )にのって(💠)いる先(xiā(🤵)n )生が来ると、(🔰)一(🛌)々そ(💀)の点数を大(😗)声(💈)で叫ん(💣)だ(🦀)。中には(🤙)、備考(🛄)欄(🦄)まで読(🥎)みあげる者もあった。先生の(😫)中には、自(zì(🎠) )分で自(🛶)分の綽名(míng )をよ(😀)く知っている先生もあり(🦂)、(☔)そうでない先生(shēng )もあった(👦)が(📯)、そんな(〽)こ(🖥)とで、どの先生もいやでも自分の綽名(😼)を(🥗)はっきり知ら(💛)されるという結(⤴)果に(🌒)なった。もっとも、(🕉)中学(xué(🖼) )の(🏋)先生(🎨)で(💋)、自分(👶)に(🗿)かぎっ(💽)て綽名はないな(🍒)どと安心(xīn )しているほ(🐟)ど(🔪)い(🍮)い気(qì(🌋) )な先(🐋)(xiā(🚟)n )生はない(🖥)はずなのだ(🤢)から(🍝)、それは大(🐬)し(🏠)たことではなかった(👃)かも知(❄)れない(🕉)。しかし、綽名といっしょに、自分の点数(shù )ときびしい(📧)評語(yǔ )とを知らな(🦁)ければなら(🌖)な(😿)かったと(🦗)いうこと(🏭)は(🍢)、何(🕎)(hé )といっても(⤴)最(🚪)近の大きな試(🐼)煉(😬)であったに相違ない。ある先生(👀)は顔(yá )をひきつ(🎫)らせて(😕)ガラ(🏢)ス(🔍)戸(🚈)のま(👗)えに棒(👆)立(lì )に(👥)なり、あ(⛸)る先生は(😫)一(yī )たん(🦗)顔をま(🏖)っ(🏉)か(🦂)に(🐮)したあと、強(qiáng )いて微笑(📬)をも(⏩)らした。しかしどの先(🚗)生も最後に(🦖)は、自分に(👩)は(🚜)ま(🎨)るで(♎)関係のな(😀)いこと(🤓)だ、といったよ(🤶)うな顔をしてその場を立ち去った(👕)。ただ「あざらし」先生だけは、そ(🔚)の綽名が自他共にゆ(🎯)る(🏘)すほど有名(míng )になっ(🏊)ていて、ごまか(🗝)しがき(🍨)かなかったためか、それ(💈)と(♐)も、(💱)備考欄にあった通(tōng )り、事実粗(cū )野(yě )の稚気ある性格(gé )の持主であったためか、そ(🐻)の大(dà )きな口を思いきり横にひろげて、よごれ(🈳)た上歯を(😦)むき出(🗯)し、天(🐱)井を(🎙)向(xiàng )い(🛺)た鼻(bí )の下に灰色(sè )の(🔄)あらいひげを針のよ(🔭)うに立て、内を(🆔)のぞきながら、(😩)「わ(📞)っはっ(🎻)は」と笑った。そして(😿)、(🎌)「わし(🍿)だけ(🥈)は合(🉐)格の見込(rù )があるちゅう(🏩)のか。ど(♏)う(🦇)か(⤴)よろし(🚵)くた(🥄)のむよ。」(🕉)と言うと、(📙)くる(🚻)りと(💇)うしろを向いて、もう(🎡)一度(🥟)(dù )「わっはっは(😻)」と(🔀)笑い、歯をむき出した(💾)まま、むら(🛂)がっている(🧓)生(shēng )徒たちを押しわ(🚚)けて帰って(🏢)行った(📝)。
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