由は校(🖤)長(zhǎng )先生(shēng )を見ると(🔰)、頭(🖥)をさげた。が、何も云(🧘)(yún )はずにすぐ(🏪)又爐邊に坐(⚽)つた(🐬)。そして兩(📪)膝(xī )頭(tóu )と顎が喰付(fù )くやうに、圓まつて寢(🔦)込(rù )ん(🔯)で(🔺)しまつた。
雪が降り出してか(🔑)ら、十日(rì )も(🥛)經(🎭)つと、百姓達(dá(🧔) )は(👥)、ソ(🎻)ロ/\こ(👌)の(🎪)冬(🐄)を、どうして過ごしてゆくかといふことを考(kǎo )へ出してきた(👾)。百(😶)(bǎi )姓達は雪を見(🆎)る(🎒)と、急に思ひつ(🚦)きで(⏮)もしたやう(🏙)だつた。食物(🈚)がな(🏢)くな(🧐)つても、地主へ(🙂)收め(🧣)るもの(🍰)には手をつけるこ(💐)とは出來(🚠)ず、町へ仕入れ(🔉)に(🚔)ゆくにも金がなくなつてきた。百(bǎi )姓が顏を(👽)合はせると、(🗡)ボ(🚆)ツリ/\自(zì(🐮) )分(👊)達(dá )の生活を(🌟)話し(🅱)て(🙎)、何(🐗)ん(🐗)と(✒)かし(🈸)なければと云(yún )つた。皆(jiē )が苦し(😍)ん(⚪)で(🐅)ゐ(📚)た。それで何時(⬇)の(🦓)間にか、そ(🍫)のことがずうと廣(guǎng )まつて行つた。
源(🈳)(yuán )吉(jí )は然(🤖)(rán )し母親(👗)(qīn )の云ふことには、(🏨)別(bié(🧢) )に何んとも、たて(🤥)を(🐉)つくや(🍹)うな(📐)事は云ひ(🀄)もせず、しもしなかつた。ムツシ(🏥)リ(🆗)してゐた。こ(🚇)とに、源吉は、この事があつてから(🏢)、ずウと(🦀)、何(hé )時もの(😭)ムツシリがひどくな(🎳)つ(🎡)て(🍖)ゐ(➖)た。母親(qīn )にはそれが分つた。源吉は、ひどくム(🦐)ツシリし(🖖)出す、その次には何かキツトいゝこと(📿)がなかつた。大き(🍋)なことをやらかす前(🔩)、源(yuá(🚅)n )吉(😢)は鐵の(😞)固(gù )まりのやうにだま(👹)りこくつてゐた(👉)。母(🕹)親(✨)はそんな(🔪)ことが無(😸)ければ、とそればか(💒)り思(sī )つてゐた。だから、何時(📒)もの愚痴が(⬇)母(mǔ )親の口(kǒu )から出た。
幹部(🥜)の百(bǎ(👊)i )姓と、校(🌀)長(👻)先生とは、すぐこの(😋)結果を、村中(zhōng )の百(bǎi )姓に一時も早く知(💙)ら(🍃)せて、皆(jiē )を極(👜)度(🌾)に(🍶)激昂させ、その滿潮に乘つ(⛅)た勢ひで、(🚎)やつてのけなければなら(⭕)ないこと(🈲)を相談した。――「鐵(tiě(🕟) )は赤いうちに」(😓)! (🧣)そして(😏)、一(yī )方、先(🤷)生が町(🧦)へ(🌦)行(💺)つて、賣(mà(🚌)i )却の交渉を濟ま(🖥)せて置くこと(🦋)が、勿論必(bì(🍓) )要な緊急事(🙉)だつた。
母(🌴)親のせきに(😷)、お(🦏)芳の父(😪)が會つたと(🌙)き、「あ(✂)れア、もう百(🗾)(bǎi )姓仕事も出來ねえ、ふにやけ身體(tǐ(✡) )になつて(⬛)歸(guī )つ(😙)てきたんし、(🐈)手もま(🍌)ツ(🕡)白(bái )くて、小(🌛)さ(⛪)くなつて(🐙)…(⬜)…良えい(〽)穀(📯)(yù )つぶしが(📟)舞(⏫)えこんだ(🌛)もん(🏸)だし。――あつたらごとになつて親(🔻)(qīn )の罰(👐)だべなんす(💱)。」(😜)と云つた。
「ホ(🐻)ラ、校長(🐝)さんがおいでになつて(💟)るど。」
石(shí )山は「齋(🚠)藤案」を(🎂)持(🔂)ち出して、それに對して論議を進め(🖼)ることにしよう(🏽)と計(jì )つ(🌍)た。
ま(♊)づ、そして、根(🏥)本(🖋)的な(🈂)ことが(🛂)決められた。それからそれをどういふ(🚈)風(😹)にしてやる(🈯)か、(🎫)といふこ(🖌)とが問(🐑)題(😃)に(🥍)なつた(🏅)。そ(🥤)れ(🚲)は(📔)、(📂)二、三(sān )日(🤼)に(🦋)、地(dì )主の差配が例年(🍺)の通り(♒)※(「廴(🚱)+囘」、(🥓)第(🥚)4水(shuǐ )準2-12-11)つてくることになつてゐるので、それ(🏉)に、事(🈶)情を説(shuì )明し(🥨)、すぐ地(dì )主に(🕑)交渉を始(🔧)める(🛎)ことになつた。この時、その色(sè )々な交渉の間小作の米をどうするのか、と(💏)云ひ(🕵)出すの(🐀)があつた。それが又(🌼)相當大きなことなので(〽)、中(🐁)々意(yì )見が一致(zhì(🕌) )し(👍)な(🍇)かつた。又(yòu )百姓(😼)には、そ(🚞)れを最(zuì )後(hòu )迄の見(jià(💵)n )通しをつけた上で(👍)、確實(💅)な――手落(🐾)ちのない成算(suà(✒)n )で(👣)やつて行けることが出(chū )來(🏜)(lái )な(🌒)かつた(🥌)。こ(😽)の所、先(🥪)生(🔫)の意見をきいた(😘)。校長先(💑)生(♍)は、まづ(😺)、町(dīng )にゐる商賣(⏸)人に自分達(🤝)所有の畑(tián )物を全部賣つ(🧞)てしま(🥋)ひ(🥀)、(😼)その背(🚓)(bèi )水(shuǐ )の陣で、地主に(🐑)當る(🍋)ことにしたらいゝ、といふこと(🕖)を云つた(🤟)。それには二つの(😹)條件(🌮)をつ(🎶)けた。第一(yī )は(🔬)最(zuì )初(📪)の(😣)地(dì )主へ(😻)の交渉が不(➗)調に終つたら(🎵)、第二は地(⛏)(dì )主が(🐘)そ(🕞)の結果、作(zuò )物を無理に押へるといふやうな樣子が分つたら(🔊)、といふのがそ(💕)れ(🎎)だつた(😨)。一(🥅)軒々々持(chí )つて(🎭)ゐた(💰)の(🍕)で(🕢)はすぐ(🔐)押(yā )へられるし、又(yòu )そ(🏠)のため(😃)に、結(🏜)束が(👬)破れるおそ(🗳)れ(🕣)も(🛂)あつた。先(🥌)生はかう(💭)いふ點を(🌹)防(fáng )ぐため(🚬)にもこ(💌)の方(🌇)(fāng )法は(👓)重(🍹)大(💔)であると(📒)云つ(💷)た。かういふ事(shì )は百(bǎi )姓(xìng )にはかなり思(sī(👈) )ひきつたこと(😹)だつ(🌁)たけれども(💟)、それが(♊)當り前(🥤)(qián )のこと(🥩)のやうに思(📡)(sī )はれる程(🧀)皆せツぱ(🕢)つまつてゐた。
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