仏蘭西語の話をする(👺)時ほど(🔌)、学(🤢)(xué )士の眼は華やかに輝く(📤)こ(✡)と(✌)はな(😔)か(🌾)った。
北の(🧕)縁側へ出(🎻)(chū )て(🍑)見(jià(🆚)n )た。腐(⏱)り(🈺)かけた草屋根(🍧)の軒に近く、毎(🤮)年虫に食(shí )われて弱っ(🍈)て行く林檎(🏐)りんごの(🌳)幹が(🧜)高瀬の眼(yǎn )に映った(⛪)。短(duǎn )い不(😢)恰(🈯)好ぶ(🌍)かっこうな枝は、その年(👑)も若葉(🤮)(yè )を着けた。微(💹)かな甘い香(xiāng )がプンと彼の鼻へ(✳)来た。彼(bǐ(🙍) )は縁側に凭もた(🕧)れて、(👎)五(🎫)月の日のあ(🕯)たっ(🚘)た林檎(qí(🦏)n )の花や葉を見(🚒)て(👞)いたが(💑)、妻のお(🕜)島がそこへ来て何気なく立った(🙍)時は、(🎈)彼は半病人のような、逆(🍀)上の(❣)ぼせた眼(yǎn )付(🚶)を(🔢)して(🈚)いた。
(🤕)これ(😑)と擦(cā(🖤) )違すれちが(🗼)いに越(🐱)後(➕)えちごの方から(🐊)やって来た上り汽(🏯)車がやが(🥍)て(⏰)汽笛の(♍)音を残(🏝)(cá(👲)n )して、(🤭)東京(🍙)を(🐟)指して(🥥)行って(🕦)了った頃(📠)は(🏩)、高(😅)(gāo )瀬も塾(shú )の庭を帰って行った(🏳)。周(zhōu )囲あた(🖱)りにはあた(👾)か(🏯)も船が出(🛌)(chū(🏕) )た後の(⛪)港(🥂)の静かさが(🕎)有(🔌)っ(🌦)た(💗)。塾の(🤷)庭にある桜は濃い淡(dàn )い樹(📮)(shù(🐀) )の影を地に落して(🍌)いた(🍘)。谷づた(📤)いに高瀬は独(dú )ひと(🌦)り桑(🚁)畠(🚑)(tián )の間を帰りながら、(🐁)都会(huì )から遁のがれて来た自分の(💃)身(🤑)を考えた(😛)。彼(bǐ(👓) )が(🎮)近(jìn )い身の(🧖)辺(💹)ほとりに(🕝)あった見せか(🚥)けの生活(huó )から――(🎃)甲(☝)斐(🤔)かいも(🥞)無い反(🏃)抗と心労とか(😨)ら(✉)――そ(💞)の他あらゆるものから遁の(🚍)が(😻)れて来た自(zì )分の身を考え(🔛)た。もっと自(zì )分を(🤸)新鮮(xiān )に、そして簡(👆)素にすることは無(🙇)(wú )いか。そ(🎷)のため(⚓)に、彼(bǐ )は他(📚)にもあった(💀)教師の口(💷)を断り、(🐌)すこし(👱)土(🌅)でも掘って見ようと思っ(🐽)て、わざわざこの寂しい田舎へ入(rù )って(⏭)来た。
朝顔の話はそこでも(📯)学士の口から(🌆)出た(🚓)。
学(xué(🦎) )士(🔂)と高瀬はし(🐖)ばらくその人の前(🐾)に立(🐸)った。
(🌽)彼は持って来(lái )た(🧞)馬(mǎ )鈴薯の種を植えて見せ、猶なお、葱苗(❗)ねぎなえの植え方まで教えた。
と先生は高瀬(lài )に言(yán )って、一緒(xù )に奥(à(🍲)o )の方(🆓)まで見(🎑)(jià(🍅)n )て廻(huí )った。
「も(🚞)う私は(😪)士族は(🛹)駄(💩)目だという論(🔃)だ。小(📋)諸ですこし(🗿)骨ほねッ柱ぱし(🌗)のある奴(🧠)は塾の正(zhèng )木ぐ(🆑)らいな(🎨)ものだ」
「人(ré(🕡)n )の家へ石など放り込(rù )み(🧚)やがっ(🚺)て――誰(🥇)だ(📍)――(🐾)悪戯(hū )いたず(🐮)らも好い(🚷)加(🤚)減にしろ――真(zhē(⛳)n )実ほん(🛶)とうに(📫)――」
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