フェラ 動画《教室 フェラ》2行目ライン
教室 フェラあらすじ
一同は練習(xí )を(🕛)お(🗼)わって汗をふいた。
一同ははだかになっ(🦁)た。
「(🔃)師(shī )範(⛄)のやつらがいいふら(🥎)したんだ(👡)」(🏾)
安場(chǎng )は(🍣)燃(🛏)(rán )ゆるような目(💌)(mù(🔦) )を先生に向けていった。
「そうだ、金があって時間があって(🗼)学問す(📅)るもの(🌴)は(😢)幸福(fú )だ(🐅)、わしの塾(🌀)じゅくの生徒(🛑)はみんな(⛽)不幸(🏺)な(👹)やつ(🗺)ば(🏡)かり(💙)だ(📴)、同(tóng )じ土地(dì )に生ま(🚮)れ同じ年(nián )ご(🗞)ろでありな(🚑)がら、ただ、金(😭)のために甲こうは意気揚(🛁)々ようようとし(📿)乙おつは悄然しょ(🙄)うぜんとする、こ(🔸)んな不(bú )公平(pí(🙏)ng )な話はないのだ、い(🏺)いか安場、そこでだ、わしは(🚦)生(shēng )徒(tú )共の(🛶)肩身(🐌)を広くさして(🔈)やり(🙃)たい、(😹)金ず(⛓)くで(🥝)はかなわ(🌊)な(👩)い、かれ(🥒)らの学校(👲)は洋(🤲)(yá(🔋)ng )風の堂(🦃)々(✒)たるも(🐤)のだ、わしの塾(shú )じゅくは壁が落ち屋根(🗡)がもり畳たたみが(😩)ぼ(🐰)ろぼろだ、生徒は町(🍁)を歩くにいつも小さ(❤)くなってしょぼしょぼ(⬆)して(😐)いる、だから(🐿)せめて野(yě(🚝) )球でもい(😭)いから一遍いっぺ(🕚)ん勝たしてやりた(🌔)い(🔋)、実(🍁)力(🎌)の(🌔)あるものは貧富にかかわらず優勝者になれる(📹)ものだとい(😙)うことを(🙄)知(zhī )らしめたい、師範生(shēng )も(👨)中学生も黙(🉑)々(🐼)生も(✋)くもくせ(🔰)い(🔈)も同等のものであると思わせた(🌳)い、大手(shǒ(🖲)u )をふって町(🛫)を(🧗)歩く気(qì )にならせたい、だから(🔽)どうしても(✡)今度は勝たねばな(📷)らん(👙)、わし(🧤)も(📺)この(🤭)年になっ(🐟)て、(🖊)なにをく(🖱)るしんで(🈵)すっぱだかに(🎩)なって空(🤯)あ(🛳)き地ち(🔭)でバット(🎿)をふ(🗞)り生(shēng )徒等(🔥)(děng )を(🚈)相手に(🕰)遊んでいたか(🖤)ろう(🍘)、生徒の自尊心を(🍞)養(➗)成し(🎱)たい(🦅)ためだ、そうして一方におい(⛎)て町の人々や(🤹)官(guān )学崇(🈹)拝(✊)者を見かえしてやりたいためだ、(🛳)野球の(🥪)勝敗は(⛑)一小事(shì )だが、ここ(🐛)で負ければわ(🛳)しの生徒(🕓)はますま(🍳)す自尊(🚥)(zūn )心を失い(🚼)肩身(shēn )を小さくする、実(shí )に一大(💟)事(😖)件だ、なあ(🔘)安(🙌)場、(🙎)今度こそはだ、なあおい(⭐)、しっかり(🐑)や(🦏)ってくれ」
(💯)気の短い連(🛹)中は声々に叫ん(🔥)だ、この溢あふるるごとき(🎻)群(qún )衆をわけ(🚤)て浦(pǔ )和(🍖)中学の(🌿)選手が英(👦)気さっそ(🧒)う(🏂)として場内に現われた、揃いの帽(📞)子ユニフォーム、(🆚)靴下は黒と白(bái )の二(èr )段抜(bá )き、靴の(🏈)スパイクは日(🌪)に輝(huī(✝) )き、胸のマー(👰)ク(🔕)横(héng )文(🥡)字(🌴)の urachu はいかにも名(🔈)を重(chóng )ん(🚍)ずるわかき武士のご(⏪)と(🕝)く見えた。
実(shí )際(🖊)(jì(👈) )それは師範(📹)(fàn )生徒からでたうわさである(👚)、師(shī )範生徒(tú )は中学(💔)生(🤹)にくらべると学資(💽)も少ない(🎉)し(🕤)、(👁)また富める父(🗂)兄をもた(💚)ぬところか(🚿)ら(🐆)なにかにつけて不自由(👽)勝ちで(🆔)ある、そ(🔠)れに反(👖)(fǎn )して中学生は(🌭)多くは相当(🈳)の資(zī(📙) )産(chǎn )ある家(jiā )の子である、かれらは自(zì )由に(⛔)ぜいたくなシャツを買い、ハ(🚖)イ(📰)カ(❎)ラな文(wé(🌫)n )房具(🈲)を用い、活動や芝居(jū )な(👣)どを(🛣)見物し、(💓)洋食屋(📠)へも出入(rù(🦂) )りする(👏)、そ(🔚)うさせること(🎀)を(💽)不(bú )純だ(👒)と思(sī )わない父兄が多(duō(🕺) )いので(🎍)ある。
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