フェラ 動画《東 凛 動画》2行目ライン
東 凛 動画あらすじ
「本田(tiá(🥛)n )も、しかし(🔇)、このごろは(🖋)大ぶ思慮(lǜ )深く(🌕)なっているから(🤩)ね。」(🧚)
次(🏧)郎は(🏧)、(🕊)学校のこんな様(✔)子を、終(zhōng )日い(🌈)かにも淋しそうに見守(🙍)(shǒ(💣)u )っていた。彼は(🛑)、(🎴)花(🌅)山校(🖨)長の鼻の移動(dòng )の話(👶)をきいても(🚱)ほとんど(🎧)笑(🅿)わなかったし、森川(🔋)の「教(jiāo )員(🥅)適性(xìng )審(📅)(shěn )査採点(🚌)表」(🌾)を見(jiàn )た(🥁)時(shí )には、むし(🎿)ろにがい(🎽)顔をして(🍦)、ひとりで校庭にぬ(😲)け出(chū )した(🏺)ほど(🦗)だ(🈹)った。ふだんから(🕝)、彼はそう(🔴)出(🛬)しゃばる方ではなかったが、それでも、(🧓)校(📢)友会(huì )の(💬)委(wěi )員会など(🧐)では、(🖱)新(🦔)賀や梅本(〽)と共にかなり意見を発(⬜)表する方だっ(🤟)た。それが(🖨)昨日以(🥃)来、まったく沈(➖)默を守(shǒu )りつ(😋)づけて(🏩)い(🌹)る。きょうはことに(🥇)新賀(hè )や梅本(🗻)(běn )に対(duì )してもあ(🍢)まり口を(💾)きかない。今(jīn )朝(🔋)あ(💅)た(🔞)りまでは、誰もそれ(💺)を気にとめなかった(🎒)のだが、みん(❕)なが笑(xiào )うときに笑いもせず、ま(👓)た先生(shēng )たちの(🦓)品定(dìng )めや、事件(jiàn )のこれから(🉑)の成(chéng )行きについ(🤺)て、(🍵)みん(⏯)なが非常な関心を(😳)もって話し(💽)あ(🎚)っ(🌀)て(🦂)いるの(🤵)に、自分ひ(🍏)とりで(🦋)校(🍦)(xiào )庭をぶら(😓)つき(🙈)ま(🍃)わったり(🍺)している彼の様子が(🌹)、いつ(🧖)までも周囲の注意(yì )をひか(🔪)な(🗯)いで(🔃)いる(🏅)はずがなかった。しかも彼が(⤴)、同(tó(㊗)ng )級生の(☕)大部(bù )分がまだ朝倉(📰)先(🔮)生の顔も知らない一(yī )二(🐌)年(nián )の(⚾)頃か(🉑)ら、室崎事(shì )件(jiàn )や宝(bǎo )鏡先生事件を通(tōng )じて先(🏠)(xiān )生から大きな感(💾)化(🙎)をうけ、そ(🧒)の(📥)後(🍨)(hòu )、白鳥会の一員(📊)に(🐃)も加わ(🌓)って(🍺)、先(xiā(🚊)n )生の心酔者の中でもそ(🤔)の第(dì )一人者になっていることは、誰(🐬)(shuí )でも(👸)知ってい(🏠)るこ(🏓)とである。こんな(🙍)時こ(😯)そ彼はみんなの先頭に(🌔)立って活動すべきではないか。そう(🏠)した(⬛)考えが、一般(🐖)の生徒たちの頭に浮(fú )んで来るのはごく(👌)自(zì )然(rá(🕢)n )で(🌅)あった。
馬田(tiá(🥍)n )は(💻)、ま(🐉)た「ふふん」と笑っ(⛴)た。そして、
次郎は、朝(cháo )倉(😪)先生の家をあ(👳)れほど(🥝)重くるし(🙏)い気(🚟)(qì )持になって(🦖)出て(👸)来ながら、(🧔)馬(🤔)田と道(dào )江のう(🔉)しろ姿(zī )を(👸)見た瞬(shùn )間から、(🎿)学校の(🚺)問題がま(👌)るで自(🔻)分の(🔷)念頭(🎐)から去ってしまっ(🐾)ていたこ(😙)とに気(qì )がついて、愕然がく(⛱)ぜんとなった。
「やけ(💂)になんかなり(🤸)ません。しかし(🌘)、自分(fèn )で正し(⏰)いことをして退学され(🥧)ても、ちっと(🥣)も恥ず(🚩)かしいことはない(📁)と思(sī )っ(🕟)ている(👔)んです。」
校長室における会(📭)(huì )見(🌅)の様子(🐁)は、あ(🥠)と(🈚)で四人が(🍯)――と(👎)言(🖖)っても平(💤)尾は(🛷)あまりし(💠)ゃべらな(🕜)かった(👼)が――みんなに話したところによると(🤼)、(👘)かなり悲哀感(🎳)をそそるもの(🚧)だったらしい。元(yuá(🥙)n )来(lái )花山(🐎)校長(zhǎng )の鼻は、馬(mǎ )田(🎮)が次郎(✒)(lá(😝)ng )のうちで言った(🍹)ように、実際(💤)いかに(🔆)もちょっ(🚜)ぴ(🌂)り(🕛)し(💔)てい(⛪)る。恰好だけは、美人(rén )の(⏲)鼻(💙)と(💨)い(🌼)ってもいいほど(🍗)ととのっている(💵)のだが、(📃)顔の面積に比(bǐ )較して、それがあまりにも小さすぎ(❗)るのである。血色(⏲)の(🔞)わる(😜)い(⏯)、(🛳)そ(👮)れでいてい(🌧)やに(🔃)つるつる光っている(💣)だだっ(🎬)広(guǎng )い顔のまんなかに、つつ(🥅)ましすぎる(📑)ほ(🚁)どつ(🎒)つましく、そしてそれ故(🧝)に安定しすぎるほど安定(⏫)してくっつ(🏜)いている(🌓)そ(🦀)の鼻(🚋)(bí )を、校長就(🍛)任のその日以来、(🏊)生(🐟)徒たち(🐖)は「ピ(🐕)ラミッド遠望(🥩)」と(🏻)呼んで鑑賞(shǎng )しているのであ(💻)るが、(🔉)それは決(🌻)し(🔊)て的(de )はずれ(🥞)の形容だと(🛃)はいえない。生(🔼)徒間に、そ(🌡)れほ(🎟)ど安(ān )定(dìng )した印象をあたえているその(📫)鼻が、(👲)血(😊)書(shū )を差(📅)出し(🌱)た瞬間、ぴくりと(♊)動き(🥊)、しかも(🈚)多少額の方にずれた(💵)よ(🛸)うに感じられ(👱)たというのだから(🧒)、(🕳)およそ、その場(chǎng )の光景(jǐ(🦆)ng )が察しられるで(🐟)あろう。
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