「僕(🛡)、きょ(🏊)う――」と、次郎は、また(🉐)急(🏆)に眼(🎣)を伏せて、「学(👏)校のかえりに朝倉先生(shēng )をお(🍰)たずねして(📢)みたんです。そして(⬇)、僕たちの願いをかりに県(xià(🙅)n )庁が(🐜)許してくれても、それで(🕒)先生が(☔)辞職を(🤾)思いとまられる(🕡)ことはない、(🥑)と(👇)いうことがはっきりし(⏸)たんです。先生としては、そ(🍖)れがあた(❌)りまえです。僕、(👯)そのことにちっと(😠)も気(qì(🤐) )がつい(🧘)ていなかったんで(🚮)す。」(🕘)
「僕、知っていたんだ。道江(🍃)さ(🌧)んが(🐞)こちらの土手を通るの(🕯)を見てい(🤑)たんだから。」
「そ(🏃)うはいかないわ。」(😮)
「こ(👅)こか(🧢)らだと、(📎)次(cì(😹) )郎(📽)さんに見張っていただくにして(🤩)も、(🐬)かどが立た(👤)な(🐖)いでいいわ。次郎さんが毎日(🈯)、橋(qiáo )を渡っ(🚐)たりしたんで(💜)は、(➡)何て(💇)いった(👆)っ(👄)て変で(😫)すものね。」
「(🈺)悲観(🤐)しき(🕥)っ(🏘)て(🚭)、どうにも(🥍)ならないん(🦗)だろう(🐁)。」
校長は(🥣)、最初鼻(🔡)だけをぴく(🤭)りと動か(🎆)したきり、眼玉も口も(🦈)動(🤰)かさな(🏷)かった。眼(yǎn )玉(👛)はテーブルの上の血書に注(⬛)そそがれて(🥁)いたが、(🧥)それを読ん(🚲)でいるようには思えなかった(🍏)。その(🚰)うち(📀)に(🅱)、結んだままの口が、うがい(😔)でもする(🚜)時の(👳)ように(🉑)、むくむく(👞)動き出した。そして(🌸)、(🐧)そ(🐪)れがやっと開い(😊)たかと(🕊)思(sī )うと、(🤮)しゃ(🥖)が(🕋)れた女のような(✒)声(🔐)で「(💄)これ(😸)は、知(zhī )事(🗳)閣下に(⏸)も、お見(jià(🍙)n )せしなけり(🚿)ゃならん(💈)のか。」と、わか(📲)りきったことをたずねた。田(🗂)上が「むろ(👶)んそうです。」と答(dá )えると、またぴ(🤜)くりと鼻(bí )を(🏎)動(🙋)かし(💚)、「こ(🌑)んなもの(🔍)を知事閣(gé )下にお見せ出(chū )来ると思(🏣)うのか。君らにはま(🏡)るで常識(🍰)(shí )がない(🌡)。ど(🕖)うかそん(🥜)なむりは(🚀)言わない(⏳)でくれ。」と、泣いてい(🌡)るのか、怒(nù )っ(😁)ているのかわからないよう(♉)な声で言(yán )っ(🕡)た。四人(🏤)(rén )共(🍏)、そ(😒)の時は、こ(🍖)ん(🏠)なのが(🥦)自(🌀)分た(🍧)ちの学校の校(xiào )長(zhǎng )だろ(🍥)うか(📌)、(🎀)という(🔧)気がして、(🐂)実際なさけなか(🐸)っ(😇)たそうであ(🧡)る。田(tián )上(shà(🌤)ng )が「僕たちは(😓)朝倉(👣)先(🚜)(xiān )生の留任(rè(♓)n )さ(👌)え(🎠)実(shí )現(📗)すればいいのですから、校長先生がそれを(🏑)保(📏)証して下(xià )さるな(🐣)ら(🍠)、血(🏹)書(shū )の(💨)処(♏)置はお任(rèn )せ(💺)しまし(😛)ょう。」と言うと(🌨)、校(👟)長は何と思っ(🙇)たか、(😼)急に椅子から立ち上(shàng )って(❣)、四人(ré(👑)n )の顔をひとりびとり念(🏺)入(rù )りに見(💜)まわした。そ(🍮)して何度も首をふっていたが、(📬)お(⤴)しま(📆)いに、永い(💬)ため息をついて、(🛹)「君(jun1 )らの非常(🚌)(chá(❕)ng )識には全(quán )くあきれてしまう。朝倉(💦)(cāng )先生の退職は県の方(🐼)針で(🎩)きまったことだ。県の方針(💭)(zhēn )で一(yī )旦き(🖨)まった以上、校長とし(🐄)てはどうに(🍈)も(🌠)ならないでは(📦)ないか(🧥)、(㊗)それが君らには(🥟)わ(🐊)から(⛵)ん(🛺)のか。」と言っ(⛩)た(💓)。そして、も(🈵)う一(💐)度永(🗃)いため息をつい(🦆)て(🌄)、どた(📴)りと椅子(zǐ )に腰をおろしたが、い(🚞)か(👥)にも思(🐗)いな(❄)やん(🗼)でいるように(😹)眼(❣)をつぶって、ひとりごとのよう(🔑)に言った(📹)。「(🥥)そりゃ、(💙)朝(chá(🎌)o )倉先生が惜しい(🏗)先生だと(🏔)い(🈯)うことは私(sī )にもよくわかっている。い(㊙)や、誰(shuí )よ(🔺)りも私が一番よ(🌏)くわかって(🤣)いる(🥎)つもりだ(🐚)。だ(⏫)から、(🔔)君(jun1 )らが先(xiān )生の留(liú )任を願(🏃)(yuàn )い(🐔)出る気持には(🎑)心(xīn )から同(💫)情する。し(➗)かし、何しろこれは県の方針で(🔒)きまったこと(🐖)なん(🙀)だから、おたが(✏)いにあきら(🖤)めるより仕(shì )方(💓)が(📯)な(📪)いでは(👡)ないか。」(🔸)
「そり(🐕)ゃ(🐃)あ(👕)、道江さんがここから(🎶)学校に(🙆)通う(⏲)の(😟)はい(🍼)い。そうする方(fāng )が一番い(📸)いと思うんだ。しかし、学校(xiào )の行きか(🧤)えりに、次郎(láng )君(jun1 )が道江さんの用(yòng )心棒になるのはどうかと思うね。」
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