「これでい(🦆)ゝ、これでいゝ!」 道江の問題といえば(⏮)、次郎(🚘)は、その後(😝)、そのこ(👉)とについていっそう(🔘)きびしい試練(liàn )にあ(💘)わ(😄)なけれ(🕍)ばならなかった。しかも、そ(🧡)の(🛋)試練は東京の(🔞)事変が塾内(nèi )の空気を不安の絶頂に(🌩)かりたてて(🛹)いた二月二十(⬅)八日の夕方にはじまっ(🔒)たので(🆘)ある。かれは、その(☝)日、夕食をすまして(🏂)自室にかえると、机の上に一通(tōng )の(🕘)分厚な封書ふうしょを発(👓)見した。かれは、その発信人(😠)が道江で(🔆)あること(🖨)を知っ(🔊)た瞬間しゅんかん、お(🏡)どろくというよ(🔀)りは、むしろ恐怖きょうふに似(sì )た感(gǎn )じで胸をふるわした。か(⚾)れには、すぐには封を切(🅰)る勇気が(🗻)出なかった。もしもそれが(🔟)一枚(méi )のはがきに(😇)帰郷を報じて来たものにすぎなかっ(🐯)たと(🍢)したら、か(🐅)れはただ寂さびしい気持(chí )ちでそ(♈)れ(🌵)を読みす(🌉)てたかもしれな(🌒)かった。また封書ではあっても(🍼)、それがわずか二三枚の(🚾)便箋(🗾)びんせ(🌃)んに書かれ(🥜)たも(🔃)のであった(🕳)とした(🕒)ら、かれ(🌞)はその(🚕)中か(🕕)ら何(hé )か言外の意(yì )味を探ろ(📷)うとして、(🚇)くりかえし読(dú )んでみ(🎽)たかもしれなかった。だが(🦇)、それは(🛷)あま(🐻)りに(👛)も分厚であり、分厚であると(🦑)い(🍇)うそのことが(👎)、(📪)内容を想像してみる(🐝)まえに、ただわけもなくかれを不安にし(🍵)たの(🍐)である。
『それが貴(guì )方の誤(wù )解で(🏦)す。』(🔷)
学(xué )生達は、電(🚊)車に乗(👁)る積つもり(💵)だろう。式(shì )(🚳)場の前(qián )の道を、青(😳)山三(💿)丁目(😲)の方へと歩(bù )き出したのであった。信一郎は、そ(😇)れ(🔒)と悟られぬよう一間(👲)ばかり、間隔を以もって歩いていた。が、学生(shēng )達の声は(🚯)、可なり高かった。彼等(🍦)の会(⛺)話が、切れ切(qiē )れに信一郎(láng )にも聞(🍩)えて来た(🚟)。
「いや、先刻から貴君(jun1 )の御議(yì )論(✳)を拝聴し(😗)ていました。いろ/\我(🖊)々には、参考にな(➕)り(🖋)ました。ハヽヽ。」
『母さん、(🛵)作ちや(📉)んが(🐭)。』と進(🐋)は(🏃)妹の(💗)方を指(🥫)差し乍ら叫んだ。
彼(👤)は、その時しみじみとそう思(sī )(🍗)った。そ(🐸)して、1彼がかつて孔(kǒng )子(zǐ )に(👴)、死の問題について訊ね(🤣)た時、(⌛)孔子が、「生(shēng )の真相(🤺)がは(🥂)っきり(🆙)つかめな(📏)いうちに(🐡)、死の真相は(🍱)わかるものでない。」
○ 漆雕開(🔎)=(🌖)=孔子の門人(🦃)。漆雕(しつちよう)は姓、(🐴)開(かい)は名(míng )(🤬)、字は子(⏭)若(しじやく)(🆕)。蔡(cài )の人。
「どうし(🕟)たい? 眼が少し赤(🕉)いようじゃないか。」
(👱)つまり、物の力(lì )に対(duì )して、人の力が引き算や(☝)割り算をやっ(❌)ている場合が多いのです。これ(🤕)はくわしく(👹)説(shuì )明(🐸)し(🍒)なくても(🔖)、(🔍)お互いの水の使(shǐ )い方(fāng )一つを考えただけで(🐂)もわ(📤)かるでし(👂)ょう。かなりむだ使いが多いで(💂)はありませ(🦉)んか。むろん、中には、(👝)ずいぶん(⏲)物を大切(🌂)に(🌩)し、注意深(🤧)い使い方(fāng )をしておいでの方もありましょう。し(🛏)かし、そういう方でも、たいて(💁)いは足し(🔷)算程(chéng )度(🔧)で、まだ掛け算に(🎫)は(👰)なってい(💑)ないように私には思われます(🔜)。
「奥(ào )(❔)さん、吾(🚺)家(🐙)うち(🈹)の母親(qīn )さんをああし(⏭)て出して置いても可(kě )(✴)いでしょう(🌿)か。私(🏋)は(🛰)もう困って(🏹)了(le )い(🙁)ま(🦇)すわ」
こうなると、次(cì )(🚏)郎はあきら(🔭)めてしまう(🎄)か、戦(zhàn )うか、(🉑)二つに一(😄)つを選(🥚)ばな(🤔)ければならなかった。彼は決然として後者を選んだ(😨)。――元来がん(🖇)らい、次郎の勇(yǒng )(⛽)気は(🔐)学校との距(jù )離に反比例し、実家(jiā )との距離に正(🍃)比(bǐ )(♿)例することになっていたので、(💚)戦うならなる(🍅)べく早い方が歩ぶがよ(💞)かったので(💜)あ(👰)る。
二年生は(🔼)これに気を(📩)得えて突(🚦)進した。
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