「秩序を破(pò )っ(♓)て、正義(yì )がどこにあるんだ。」
(📷)彼は何だかそんな(🚿)気(qì )がして、不安だった。しかし、一(🏌)方(fāng )では、大沢(zé )に励ましてもらっ(🎦)たことがうれしくてならな(🀄)か(🌱)っ(👾)た。そして、
(🌥)彼は何(hé )だかそ(👆)んな気がして(🏍)、不(bú )安だった。しかし、(👆)一方では、大沢に励まし(🈵)てもらったこと(🍶)がうれしくてなら(😺)なか(🎠)っ(🌋)た。そして、(🛡)
「その新(xīn )入生、ちびのくせに、いや(👛)に落(🌲)ちつ(🕯)いていた(🐆)って(🍍)い(🌓)うじゃないか(🏌)。」
「癪に(🦀)さわったんか。それじ(👌)ゃあ、(⭕)やっ(🌷)ぱ(🛵)り自分のためじゃな(🏦)いか。」
「そこで、四年生(shēng )の責任いよ(☝)い(💘)よ大(dà )なり、(💹)だね。」
と、自分(fè(🤝)n )で(🎪)自分(🔣)を励まし、(🚛)どう(🐕)なり気持(📢)を(🍼)落ちつ(📴)けるこ(🌪)とが(😔)出来た(🚊)。
「い(⛸)や、(🍉)ほんと(❗)う(💠)らしい(♊)。さんざん(📷)なぐら(🔋)れ(🖋)ていなが(💭)ら、涙一滴こぼさない(📘)で、じろり(🈲)と(👘)み(🗣)んな(✅)を睨みかえして、(🥄)悠々ゆうゆうと帽子(zǐ )の塵をはら(🐦)って(🌴)出て行っ(🍕)た様(yàng )子は、ち(🆕)ょっと凄かっ(📌)た(🍻)って(💠)言(🥛)っていたぜ。」
彼は、そ(😒)こで、ちょ(🦄)っとうしろをふりかえってみた。する(🍝)と雨天(tiā(🎪)n )体(tǐ )操場の(🕡)中(😀)から(🍏)無数(shù )の視(🏍)線が(🏋)まだ(💌)自(🌝)分(fè(🚚)n )を覗のぞいており、(❄)その視線(🐷)の(🥑)一部を遮(zhē )って、二人の(🍋)五年生が入口の(🛷)近くに(🌠)向きあ(⤵)って立(😬)っているのが見(🤖)(jiàn )えた。そ(🌁)の(👿)一(🌍)人は三(🍭)(sān )つボ(✳)タンで(💬)あり、もう(👾)一(😞)(yī )人(rén )は最初に演説(🏯)し(🤼)た生徒だった。
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