「(⚓)あ(🥢)たし、(🅾)こわい(🙆)わ。」
「戦(zhàn )う気(🖍)持(chí(🈷) )なら、そりゃあ女にだっ(🚺)てあ(🖐)るわ。」
「なに、用がないか(🌼)ら(❇)?」
「(📆)ええ。でも、そんな(👊)こと(🎴)よりほ(💘)かに(🙂)、(♉)どうにもしよ(🍀)うがな(🤵)いわ。」
「僕には、本(běn )田(tián )がそんな卑(bēi )劣な男(ná(♒)n )だ(🧦)とは思(🔡)えない(🐥)がね。」(🏛)
(🔷)四(📨)人がこもごも語ったところを(🔽)綜(zōng )合すると、こ(👺)うである。――
と(🔖)道(dà(🍣)o )江(jiāng )も眉根をよせ、肩(jiān )をすぼ(🐖)めた。
「何(hé(🏼) )しろ(🙏)、朝倉先(👘)生の退職の理由(👸)が理由だし(🍇)、君(jun1 )たち(🍱)の(🤺)行動を当(✏)(dāng )局(🚼)では極力(🎱)(lì )警(jǐ(😁)ng )戒し(🍭)てい(🏦)る(➖)らし(🗯)いんだ。万一ストライキに(🌈)でもなった(🔫)ら(🔜)大変だぜ(🌖)。」(🚴)
それによると、血書(🍒)のことは、もう(🔘)昨日のうちに警察(chá )や憲兵隊の耳(🐏)にも入(rù )り、県(🐪)の(🤮)学(xué )務課にも通報(bào )されていたらしい。今朝は(🐧)さっそくその(💵)こと(🍞)で学務(wù )課(kè(🍃) )の方から電話がかかって来た。校長(💺)はちょうどその時四人の(🍓)代表(🛁)と会っている最(😴)中だったので(😎)、教頭(tóu )が代(dài )っ(📈)てその(👄)ことを報(bào )告すると、では(🆓)一応お(🏯)だやかに(🐨)その血書を受取(qǔ(⏪) )るが(😈)いい。そして(🥟)校長(zhǎng )自身それをもってすぐ県(🚙)庁(🤢)に出(chū(🐪) )頭する(🍭)ように、とい(🔧)うことだっ(🤭)た。教(✴)頭(tóu )が紙片に書(shū(🏹) )い(🎃)て校長(🍳)(zhǎng )に(🎛)渡(🛰)し(🆗)た(🚖)のは(😣)、そのことだったにちが(💊)いない(🚏)、というのである。
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