それでも(💡)、(🐘)その日(👋)は、森川の(🏐)教(🐯)員(🚡)(yuán )適(shì )性審査以上(shàng )に大した(💬)出来(lái )事もなく(🐜)、ひけ時から二(🎵)十(🏮)分もたつ(📤)と(🌭)、校(📸)内には生徒の姿(zī(❄) )は一人も見(jià(🔊)n )られなく(😮)なっ(🌷)た(🍂)。ただ先生(🏺)(shēng )たちだけが校(🎅)長の帰りをまつ(🔲)ために居残っ(🏜)ていたが、も(🚴)う話(huà )の種もつきたらしく、どの(💱)先生も、いかにも所在しょざいな(🤜)さそうな、それでいて何(🅿)(hé )となく落(🙆)着(zhe )きの(🌅)ない眼をし(🚺)て、教員(yuán )室(shì )を(🏾)出たりはいったりしていた。
「僕(🌹)がここに(♍)い(🔌)る(🌧)こと、(🍜)君は知(zhī )って(⏮)いた(💚)んだろう。」
「だっ(🐨)て、(🛄)それ(📹)よりほ(📃)かに(👤)ないでしょう(🈳)。」
(🐼)次郎のふ(🔻)み出(chū(🥋) )した足(🐠)はひとり(🏼)でにもとにもどった。彼は(🎎)棒立ちにな(🍤)ったま(⌛)ま、道江か(🙇)ら馬田へ、馬田から道(dào )江(jiā(🐼)ng )へと、何(hé )度(dù )も(🥚)視(shì(⛄) )線を(😶)往復(🕓)(fù )さ(🚡)せた。そして最(🍼)後に唾(tuò(🛌) )をご(🏺)くりと飲(yǐ(🕛)n )み、自分を落ちつけるためにかな(🌠)りの努(🐍)(nǔ(🕥) )力を(🈷)払っ(🍗)たあと(😜)、わざとのように(🚢)足(zú )音を立(lì )てて歩き出(⛔)した。
四(sì(👆) )人(rén )がこ(⭕)も(⛪)ご(🕯)も語ったと(🈶)こ(🉑)ろを綜(🙌)合すると(🚷)、(🕙)こ(💂)う(⛲)である。―(💢)―
徹(🛂)太(💖)郎は大(🚹)して気にもとめないような調子でた(🧤)ずねた。道江(jiā(🤤)ng )は顔(yá )を赤らめてぐずぐ(😃)ずし(🌵)て(🐮)いる。
「どこ(💇)か(😨)ら見ていた(🕛)の?」
「あたし(💘)、やっぱりまわ(💮)り道した方がいい(📟)と思(sī(🥒) )うわ。」
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