「逃げてさえいりゃあ、いいという気なんだな。」(🔘)
「(🔋)もし、馬田(🧖)もまわり道し(👡)たら、道(dào )江(jiāng )さ(🗂)んは(🚨)どうする?」(🐾)
「あら、(⏬)そう?」
こ(🔪)んなふうで、(🈯)校(🤚)内はそ(🎇)の(🕗)日じゅ(🕕)う決して静か(🍇)であったとはいえ(🧤)なかった。下級の(🗺)教室までが何とは(🐫)なしに(🕴)落(luò )ちつきを失っていた。ふだんなら何でも(🏛)ないこと(✏)に(😳)まで先(🈁)(xiān )生(🚃)たちの神(🌐)経が(💀)とがり、先(📍)生(🎽)た(🥢)ちの神経が(🆎)と(🧑)がればと(🐧)がる(🥃)ほど、生(🔉)徒(🐥)(tú )たちはその神経(⛵)に触さわっ(🙆)てみ(☝)る(🏰)の(♌)を楽しむといったふうであった。大垣(yuán )前校(xiào )長は(⏺)、いつも(📌)先生たちに向かって、「生(shēng )徒という(👼)ものは、自分(🚿)(fèn )たちのために先(♍)生(shēng )が命をすてる(🏼)までは、その先生を偉い先(xiān )生だと(🥪)は思(🔔)わ(🥓)ないも(🦉)のだ。それを覚(jiào )悟(🌿)の上(shà(📈)ng )で(📽)なく(🔭)ては、真(💨)の教育は出来ない。」と(🎯)言(🐦)っ(📠)ていたが、その意(yì )味をほ(🧦)んとうに理解(🎆)(jiě(🎊) )した先生は、朝倉(🥦)(cā(♈)ng )先生を(💻)のぞい(🌀)ては、(🍷)お(📿)そらく(🌕)一人(💇)も(👗)いなかった(🐉)ろうし、今(jīn )では、どの先生にも、そ(🙀)ん(🌙)な言(➿)葉は単に言葉(😷)と(🌥)してで(🙈)も(🎎)思(⛔)い出(🕶)(chū )されてい(🚅)そ(💃)うにな(🥡)か(🈸)った。こう(🌖)し(🐯)て先(🆎)生たち(🕜)は(🙈)自(zì )分(🕢)を下(🍹)手に(🛠)護ろうとして(🐛)、一(yī(🕶) )歩一(yī )歩と自分を(❓)生徒たち(👜)の侮辱(📢)と嘲(🔝)笑の中(📺)(zhō(😵)ng )に(🌺)追いこん(⏲)でい(🤳)た(🛶)のである(🥕)。
「今の時(🧡)代は、やたら(🤮)に犬ば(🥕)かり(🙈)がふえて行く(🍰)時(🏰)代だか(♒)らね。実は(💝)、この家のまえあ(🤬)たりにも、(👃)きょう(🍸)の昼頃から背広を着(🔏)た犬(🤰)がうろつ(👟)き(😉)出し(🤛)たらしい(⛔)よ。」
しまりの(👍)ない口を半(🀄)ばひ(😇)らい(😆)たま(🚚)ま(🔻)、ぽかんとして次郎のうし(🎼)ろ姿を見おく(😤)っ(⏳)ていた馬田は、次(cì )郎が十(shí )間以(yǐ )上も遠ざかったこ(😹)ろ、(💠)つ(🔏)ぶやくように「畜(💑)生(shē(🏣)ng )!」と叫ん(📲)だ。そして帽(🤥)子(zǐ )をふ(🧘)り(🛑)あ(🐅)げて、力まかせに自(zì(🗡) )分の股をもう一度なぐりつけた。
次郎(lá(👦)ng )は急(jí )いで膝(xī )を正し、縁(🎫)(yuán )板に両(🌝)手を(🎾)ついた。
と、道江は、(🏜)しかし平気(qì )な顔をしている。
「何(hé )だい、わ(🔺)けが(😖)あるって。」
「そうだよ。あいつは(🔴)まるで恋人(rén )のように朝倉先生を(♎)慕(⏪)っていたからね。」
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