か(🌘)れは、そう言うと、すぐお(🔍)じぎをして、塾長室(shì )を(📘)出た。朝(👳)(cháo )倉(cāng )先生は無言のまま、か(🏛)れ(💚)の(🎾)う(🍃)しろ姿(👤)を(🐠)見おくっていた。
「(🌥)打ちや(🌞)めると(🆒)、それでかえ(📐)って起き(🏪)ること(🔊)も(🏋)ありますがね。」
かれは、窓ガラス、窓わく(🕋)、(💭)板(bǎn )壁、ふみ板と、上から下(xià )へ、つぎつぎに拭(shì )ふきあげて行きながら(📆)、おりおりそとをのぞいて飯(😙)島の様子に注意(🔏)していた。そのう(🔁)ちに、(🔜)飯島は急に何(🧥)(hé )か思(🔼)い出したように(💶)叫さけ(😤)んだ。
「君の(🤺)ま(😔)じ(🍈)めな(👼)常識がそ(🕘)れを許(xǔ(🛌) )さないだろう。」
「(👃)その実(shí )際を、(🗽)おたが(🚅)いに鍛(💳)(duàn )きたえ(🐇)あうのが、こ(💈)この(😺)生活(🕟)だ(🕙)ろう?(❗)」
次郎は足音(🧥)(yīn )を(😆)たてないように(🆘)、みん(💲)な(✏)の間(💡)を(🕎)あ(🍵)るきまわり、いち(🏠)じるしく姿(🍝)勢のわ(🥦)るいのを見つけ(🤧)る(📸)と、(👚)それ(🔦)を(⌛)なおしてやった。
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