つぎの(👔)打手は敵の主(zhǔ )将(📆)小原である。ホームラ(🌏)ンか三塁(lěi )か、いずれにしても一点は取るだろうと人々は思っ(🥦)た、(💒)投(🐘)手五大(dà )洲(🕉)はじ(🤲)っと腕を(🍤)くんで捕(bǔ )手(🈂)のサイ(🙊)ン(🕊)を見(😺)やった。第(🍈)一(🕴)球は(㊗)高(🍟)目のカーブであった。五(🤭)大洲はその(🥢)とおりに球を(🐳)投げた。小(🚠)原はボール(🐶)を(🐸)取るだろう(🌠)と思いのほか、か(👩)れはお(🗺)どり上がってそれを打(🐡)った(💏)、(♓)球(qiú )は(🏈)ショートの(📷)頭(🚂)をはるかに高く飛んだ、千三(🕓)はうしろに走っ(🕖)た、と球は(🦑)伸の(🚘)びるかと思い(🏆)の(🥧)ほか、(🏷)途中で切(qiē )れてさか落(👴)と(💧)し(💔)に落ちた、ハッ(🔳)と思う(🔱)間(jiān )も(🙄)ない、光(💸)(guā(⛹)ng )一(yī )は疾風し(🙈)っぷうの(🕤)ごと(🔫)く本塁(lěi )を(🏨)襲お(🌤)そう(⚾)た(🌰)、千三(sā(⚪)n )はあわててホームに投げた、球は(📦)高(🦍)くネット(🎙)を打った。
(😸)元来晴(qíng )れの戦場にお(😀)けるノ(🎛)ック(🐷)には一(yī )種(zhǒ(🚚)ng )の秘訣ひけつがある、それは難球を打って(🖨)やらぬこ(🛬)とであ(🎑)る(🤑)、だれでも取(qǔ )れるような球を(➡)打ってやれば過失(shī )がない、(💅)過失(shī(🔪) )が(😱)なければ気がおち(🅱)つく、特(🍕)に試(shì )合になれぬチームに対(🙄)してはノッカーは(🏀)よほど寛大に手心(xīn )せね(👍)ばいたず(⚾)ら(🈯)に(🎽)選手(shǒu )をあがらしてしまう(📿)おそ(🕚)れがある(✨)。
「(🕴)黙々もくもく先(👠)生と熊田先生とどっちがこわいだろ(💺)う」
「それはね(🍊)、学生(🍮)としていいことではないが、ぼ(🗂)く(📁)らだってそば(📯)が(🐨)食いたかったり(⛹)、しる(😗)こ屋へはいることもあ(🐀)るか(🚢)ら(😙)手塚ばかりは責めら(🏢)れないよ」(🤕)と光(guāng )一(yī(⛺) )はいった。
(🌾)久(🚊)保(👭)井先生が去(📜)ってからつぎにきた(😪)るべき校(xià(🅱)o )長に対(🏚)し(📐)て生(shēng )徒も町(🥌)の人も一種の反感(gǎn )をも(✔)っていた、だが(🖼)日を経(🎮)ふるにした(🦁)がって新校長(zhǎ(🍈)ng )の実践躬行じっせん(🍈)きゅうこう(🍉)的(de )な人(rén )格は(🗯)全校(🍥)を(🧣)圧(yā )し、町を圧しいまでは(🎳)だれひとり尊(🛷)(zūn )敬せ(🔩)ぬもの(📅)はない。
「活動を(🍇)見にゆくの(❌)はけしからん(🌽)」
「きゃつは一(yī )体生意気だか(📢)らぶ(🌥)んなぐるがい(🏬)いよ」
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