と、道江は、しかし平気な顔をしている。
「では、どうしたらいいの?(🌕)」
四人(ré(⏺)n )の報(📙)(bào )告は、みんなをふ(🍔)き出(🔋)(chū )させたり、憤慨させた(🛶)り(🥛)、不安がらせたりした。しかし、ともかくも(🔥)血(xuè )書(📓)が県(🦉)庁に差(🏴)(chà )出されるように(🍟)なっ(🌈)たということで、一応納得なっとく(💊)す(🌊)る(🍣)より(🚆)ほかなかった(🖌)。校長が(🦉)教(🗒)頭か(📶)ら紙片を受取ったあと、急に様(🚙)子(zǐ )が(🔝)変(biàn )っ(💎)た(🥀)とい(📸)うことについ(📞)ては、(🏹)四(sì(✴) )人(🔽)をはじめ(🐀)みん(🛅)なも不審(🚵)に思い、うまくペテンにか(🙈)け(🍾)ら(🥐)れたのではないか、など(🏤)とい(🏽)うものが(🐌)いたが、(🔼)事(shì )情は(👿)間もなく(🌶)判明(míng )した。それ(⏺)は、(🏪)教員室(shì )で(🎠)先生たち(⬇)がひそかに話(⚫)しあっている(🏷)ことが、給仕(❄)(shì )の口(🏼)をとおして、い(😆)ちいち(🛡)生徒の(👲)耳にはいっ(🌙)て来た(⚡)からであった(🕥)。
「君らはすこし本田を買いかぶ(🦁)っていやしな(⏰)いかね。」
「もし、馬田(🎒)もま(🥍)わ(🚱)り道(dào )し(🈂)た(❣)ら、(👇)道(dà(🔶)o )江さんは(🦖)どうする(🏠)?(🌌)」
「ここ(⛎)からだと、次(🙇)郎さんに見張って(🧦)いた(♎)だくにしても、かどが立(lì )たないで(🚛)いいわ(📁)。次郎さ(🚘)んが毎(🎀)日(💉)、橋を(🐭)渡ったり(🕓)した(🔈)んでは、何ていった(🚢)って(🚯)変です(🎎)ものね。」(🌳)
「じゃあ、(🆘)千ちゃんのいたずら(📝)見(🍹)(jiàn )ていたのね。」(🐿)
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