こうして、彼は、彼の同級(✴)生の間に、(🦒)一(😰)人と(🦀)し(🛸)て心の底から交わりうる(🆔)新(🐖)(xīn )しい友(yǒu )人(rén )を(➿)見(🗝)(jiàn )出さなかった。そればかりか、竜(né(😟)ng )一や(✡)源次ですら、もう彼(bǐ )にとって(🔔)は(🧕)、心(🚃)からの(🙌)親(🚅)友(🤛)でも、従兄でもなくな(🍍)ったので(🕊)ある。むろん、(🏸)小学校時(shí )代(🙄)に培われた温い感情が、そう(🦈)無造作に冷(🏇)め(🙏)てしま(💜)うわけ(🕌)はなかった。で(🕳)、次郎(🏌)(láng )の彼らに対(duì )す(✉)る気特には、他の(😉)同級(🤡)生に(🌾)対する(🦉)のと(🕐)は(😄)、(🏆)ま(🐒)だ(〰)かなりちが(🎡)ったと(🌀)ころがあ(🥚)り、また、彼が土曜から(🎳)日曜(yào )にかけて彼らの家を訪ね、見たところ以前(qián )と少し(💸)も変(👽)らない(💿)親(🍋)しさで遊(🛸)んだりすることもしばしば(🐑)だったが、(🆕)そうしたことは、所詮しょせん、(🎐)過去の酒(jiǔ )甕さ(⤵)かが(🏫)め(🔄)からしたたって(❕)来る(🧖)雫しずくのような(💾)もの(💼)で(⛸)、彼(bǐ )の注意が一旦明日のことに向けら(🌈)れると、二(🙍)人は、(🍡)もう(🦉)、彼にとって、(🌘)他(tā )の同級生(🥍)(shēng )と少しも択(zé )えらぶところのない(🥐)存在だった(🥖)のであ(🏰)る(🧜)。
とにか(🚎)く、このことは、彼が(🉑)中(zhōng )学校の先生にかけていた期待が大きかっただけに、(😿)彼を(🍜)このうえもなく(🔼)淋(🐞)しがらせた。そして(🥉)、あ(🥐)る先(💡)生(👂)(shēng )の授業(🎄)(yè )のおり(🔳)などは(👴)、そ(🆗)の(🛂)時(👒)間(🍅)(jiān )じゅ(〰)う、小学校の教室で(🚽)権(quán )田原先生に教わっていた頃のことを思いうかべて、筆(bǐ )記帳にその似顔をいく(💅)つも書き並べ(🧥)てい(⏰)たことさえあ(🔺)っ(🎵)た。しか(🌘)し、(🕡)一(yī )ヵ月、二(🍉)(èr )ヵ月とたつうちに、中学(🌑)(xué )校(🏋)という(🏥)と(🏆)こ(💲)ろは(🐮)、どう(🐈)せそうした(🥏)もの(💒)だ、と諦めるようになり、その淋しさも、いつとはなしにうすら(🧜)い(📇)で行(há(✋)ng )ったのだった。
と(⚾)、大沢は(🕯)その(🏜)生徒を見て(📔)、
その間に、(🆚)彼は、自(🈴)(zì(🔪) )分(fèn )の(🐢)着(🍞)物――(🕶)制服(🎌)が出来るま(💪)で和(hé )服に袴(🎨)はかまだっ(🦏)た(🗨)――(🦇)が(🚃)破け(💰)ていないかをし(🏒)らべてみ(🤗)た(💵)。不(🎈)思議(yì(👃) )にどこにも大(♑)した(🔬)破損(sǔn )はなかっ(😋)た。ただ袴の右(yòu )わき(➿)に(🌵)二寸ば(🥓)かりの綻び(🤦)があるだけ(🌫)だった。時(💩)間(🎨)割(🕔)をうつす(🆖)た(🏄)め(♉)に持って来(lái )てい(🗨)た手(shǒu )帳(🏰)と、父に買っ(🔴)ても(🎩)らった蟇(má )口と(🌃)を懐に入れていたが(😉)、それ(🧟)らは無事だった。
「どこの奴かね(🕰)。……おい、(🗣)本田(tián )君、知らんか。君(👦)と(💩)同姓(🤶)だ(🥈)が。」
「何(hé )でも、新入生(🥈)(shēng )に対して(⚡)、上級生(shēng )が訓戒を(🤯)して(🍗)いるの(🐦)に(🧘)、地(🚗)べたば(📿)かり見(🐅)て聴いて(📃)いるのは無礼だ(🙂)とか言っ(🌝)たそうだ(🔖)。」
「(📆)よし行(🐬)(háng )こう(🔚)。しかし、僕らがバックする話は秘(mì )密(🔧)だぜ。う(🧣)っ(📽)かりしゃべらんように(🎊)し(🧝)てくれ。」
大沢がはた(🐴)から口を出した。
(🎍)何よりも彼がなさけなく(🌸)思ったのは(🙄)、(🌾)彼(🏡)の(🍭)同(tóng )級生(shēng )が――竜(🔠)一や源(yuá(😒)n )次(cì )で(😁)すらも――彼と親しくし(😟)ていると(🛠)ころを上(shàng )級生に見ら(🦁)れる(👶)と、妙にそわそわして、(🚉)彼の(🕣)そば(⤵)を離れよう(🐍)とす(⛅)ることだ(✋)った。彼はすぐ彼(🕵)らの(🤹)気(qì )持(chí )を見(🔄)ぬい(📩)た。そして心の中でひどく(⚽)憤慨(kǎi )した(😘)。思い(🚇)きって(👜)彼(bǐ )らを(🧛)面罵してやろうかと思った(💰)ことさ(🚖)え何度(🏩)か(🎅)あった。しかし彼は(🖍)いつもそ(✳)れを思いとまった(🥍)。
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