クンニ 専門 大阪あらすじ
(🎳)次郎は感激(jī )と失望(wàng )の(🧛)旋風(fēng )せん(🤠)ぷうの中(🏔)に(🚁)、やっと身(shēn )をささえている(🥠)だけだ(📩)った。あふ(☔)れて来る涙(lè(🐹)i )が膝の上につ(👡)っぱった腕を(🗄)すべっ(👲)て、(🎾)まだらに縁板をぬらし(🍞)た(💒)。
「僕(🛫)(pú(⏹) )も橋を渡っ(🦔)て(🍊)様子(🙀)(zǐ )を見てい(🏏)れば(⏺)いいんでしょう。あ(🕰)れから村の(📳)入(rù )口(🙊)(kǒ(🍞)u )までは見通しだから、(💅)大丈夫(🍡)ですよ。」
と、朝倉先(xiān )生は、ちょっと思案しあんし(🥜)て(🍆)いたが、(🙉)
「そう？ じゃ(📙)あ、何(🈸)にも出(🏴)(chū )来ませ(🎡)んけれど、あた(✏)しす(☔)ぐお支度(🛎)しま(📪)すわ。…(🍇)…道(dào )ちゃ(🏆)ん、さ(🧙)っき(🔹)からのこと(⛵)、自(🎤)分で義(🧑)兄(🧐)さんに(📥)お(🍶)話(huà )してみたらどう？」(⛵)
「戦う気持な(🦄)ら、そりゃあ女にだってあ(💼)るわ(😷)。」
「あた(👦)し、やっ(🤯)ぱりそっと逃げて(🈁)いる(💲)方(🤢)が一番い(♋)いと思いますけれど。」
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《クンニ 専門 大阪》よくある質問
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A「そ(🛩)れから(🈯)、(😤)あの(🛥)う、………或ある(🎿)いは(💤)ああ(😺)云う気象ですから、帰りたいには帰りたくっても、意地(🕋)を突ッ張っ(🥉)ているのじゃないかと思うんで(😬)す。そんな風なら、(🎲)僕が非常に(🐺)ショゲてい(📠)るから(📵)と(🛳)そう仰(⛲)おっしゃって、無理(🥈)にも当人(🐍)を連(🌰)れて来て下さ(🍡)る(💥)と(📳)尚いいんですが、(🚽)…(🆑)……」
A「こな(🏒)ひだの(👆)活動、ちよつ(🎯)とも面白いことあれ(🌃)へ(🔀)なんだ(🎖)なあ。」
A「でも、あたし(🥧)、そんな(⛽)のは(🚵)厭いや。―――(🌛)第一そ(😫)れは呉(🛀)絽ごろうじゃあ(🔁)ないの」(🎀)
Aしかし自分が奇異に思う(🐾)こと(⬛)は、そう云う風に常に恋こい慕(🌉)したったのは主として母の方(🎾)であって、父に対し(♌)て(🥫)は(👔)さほ(💎)どで(🤖)もなかった一事である。その(🙍)くせ父は母より前に亡(⛽)くなっていたから、母の(🍻)姿(🔀)は万一に(🥊)も記憶に存(🌰)する可能性が(📆)あっ(🈸)ても、父のは全く(💶)ない(🌪)はずであ(🐃)った。そんな点から考(📹)えると(🚅)、(🚎)自分の母を恋う(🐗)る(➗)気持はただ漠(👗)然ばくぜんた(🕓)る「未知(🔐)の女性(🐵)」に対する憧憬どう(😾)けい、――(👌)―つ(🈚)まり少年期の(♑)恋(🐬)愛(🤫)れんあいの萌芽(🏇)ほ(🔶)う(💧)がと関係(🔐)がありはしな(➗)いか。なぜなら自分の(👕)場合(🔰)には、過(👑)去に母であった(🌃)人も(🌻)、将来妻と(😉)なるべき(🍸)人も(🌲)、等しく「未知(🦃)の女(🔦)性(🎬)」(👲)であって、それが眼に見えぬ因縁いん(🕯)ね(🔝)んの糸で自分(🏎)に繋つながっ(🐣)てい(🔘)る(😆)ことは(📗)、どちらも同じなのである。け(🆖)だしこ(💡)う云う心理は、自(🚯)分のような境(🗺)遇きょうぐう(🧢)でなく(🎽)と(📄)も、(🕓)誰にも幾分か潜ひそん(☔)で(🍳)いるだろう。その証拠しょう(🥔)こにはあの狐※(「(♊)口＋會」、(🅾)第(⏰)3水準1-15-25)こん(🤜)かいの唄の文句など(😜)も、子が母(🅿)を慕(🍻)うようでもある(🚟)が(🌁)、「来るは誰故だれゆえぞ、(⤵)様さま故」と云(🤶)い、(🚂)「君は(🦋)帰るか恨(🏑)めしやのう(🥙)やれ」と云い(👻)、相(🎞)愛の男(🛅)女の哀別離苦(🤼)あ(🤯)いべつりくをう(🛺)たっているようでもある。恐らくこの唄の作者は両方の意味に(🗼)取(⏳)れるようにわざと歌(🈳)詞を曖昧あいまいにぼかしたの(🥄)ではな(✏)い(🥑)か(😀)。いずれに(🐽)せよ(🍎)自分(👓)は最(🥇)初(♍)にあ(🐲)れを聞い(🏧)た時(🏊)から、母ばか(🚈)りを(🤚)幻まぼろ(🚴)しに描(😝)いて(🐁)いたとは信じ(🌴)られない。その幻(🗽)は母(📯)であると同(🎄)時に妻でもあったと(🐯)思(🔬)う。だか(🏜)ら(🏫)自分の小さ(🏼)な胸の中に(😗)ある母の(🌑)姿は、年老いた婦人でなく、(⛸)永(👽)久に(🐖)若く美しい女であ(🎇)った。あの馬方三(🎯)吉うまかた(👝)さん(🌩)きちの芝居に(🛀)出て来る(📝)お乳ちの人ひとの重しげの(🌭)井(⏹)い、―(🐶)――(🛄)立派な袿襠う(🥅)ち(🎾)か(🧥)けを(⏫)着て、大名の姫君ひ(👆)めぎみに仕えてい(🐇)る(🎚)花や(🔩)かな貴(✊)婦人、―――自分の夢に見る母はあ(🤜)の三吉の母のような人(⛩)であり、その夢の中で自分はしばしば三(🐌)吉に(🕔)なっていた。
A「兄弟(😣)は大(🍷)勢あるわ、兄さんだの、姉さんだ(🔺)の(🥍)、妹だの、―(📚)―(🍰)―」
A そ(🐏)れなのに、學(🏷)校はちつとも面(📁)白くなかつた。校舍は、(🍡)ま(🕢)ちの端(🤷)れにあつて、(🍥)しろ(🙄)いペ(✈)ンキで塗られ、すぐ裏(🛠)は(🐴)海峽に(🐎)面したひらたい公園で、浪の音や松のざわめき(➖)が授業中でも聞えて來て、廊下(⛩)も廣く(🚪)教室の天井も高(👄)くて(📼)、私はすべてに(🎣)いい感じ(🎑)を受け(⛏)たのだが、そこにゐる教師たちは(⛅)私をひど(🧡)く迫(🔗)害(🤪)し(🍥)た(🖐)の(🎇)であ(🛶)る。
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