「(🏵)広岡さ(🕺)んも今(🛹)、(👏)上田(👜)で(🚥)数学の塾を開(🔌)いてますが、余程(chéng )の(🍚)逆境(jì(〽)ng )でしょう……まあ、私共も先生に同(tóng )情して(😺)、いくらか(🎲)の(💟)時間を助(👣)すけ(🥉)に(👰)来(lái )て頂くことにしたん(🦍)です……それ(⛷)に、君、吾(wú )々の塾(shú )も中学(😘)の設備をして(🍩)、認(rè(👀)n )可(🍊)でも(🔐)受けよう(🤑)というには、肩書のある人が居ないと一寸ちょっ(🛂)とこれで(⛲)都(🐹)合(🐽)が悪いか(➕)らネ」
彼は持(⛩)(chí )っ(🈂)て来た馬(🎍)鈴薯(🐆)の(🔴)種(🔷)を植(🐂)えて見(🅿)せ、猶なお、葱(cōng )苗ね(⬆)ぎなえの(🌏)植(zhí )え方まで教えた。
急に(😈)大き(🤨)な蜜蜂みつば(🎷)ちがブーンという羽の音を(🏖)させて、(🤡)部屋(🕺)の中へ舞(wǔ )い込(Ⓜ)んで来(lái )た。お島は急いで昼寝をしている子供(gòng )の方へ行(🎵)(háng )った。庭の方から(🍎)入(📳)って来(lái )た蜂(fēng )は表の方へ通り抜けた。
同じ士族屋敷風の建(jiàn )物でも、これはいく(🌁)らか後で出来(🏏)た(🏫)ものら(🔖)しく、(🚽)蚕(🎓)の種紙をあきなう町の(🔙)商人(rén )の所有もちものに成っ(🔂)ていた。高瀬(là(💧)i )は(🚔)すこし(🔣)ばかり(🏡)の畠の地(🎪)(dì )所(🐃)(suǒ )を(👻)附(🤣)けてここを借(✌)りることに(🥪)した。
こう高(gā(🗣)o )瀬は濡縁(yuán )のところから、垣根越しに屋外(🏳)に(🈁)立(⛔)っているお島(🎪)に言った。
高瀬と(🤧)学(🤦)(xué )士と(🗝)は懐古園の方へ(😬)並んで歩いて行った(🚡)。学士は(🛅)弓(gōng )を入れ(😇)た袋(➖)や、(🤶)弓掛(guà(🚋) )ゆ(🧚)がけ、(🤖)松脂くすねの類たぐいを入れた鞄(⛺)(páo )か(💞)ば(🛐)んを(🏵)提(🕯)げた。古(gǔ )い城(chéng )址じ(😌)ょうしの周(zhō(🔫)u )囲まわりだけに、二人が(✒)添う(🏽)て行(háng )く石(shí(🍶) )垣の上の桑畠も往昔むかし(😬)は厳い(📼)かめしい屋(👮)敷のあったという跡だ(🔔)。鉄道の(🍀)ために種々(🐆)いろいろに変えられた、砂や(🐱)石(⛸)の盛(shèng )り上(shà(🧞)ng )った地(🚱)勢が二(🥎)人(🤷)の眼にあった。
山家の(😼)娘らしく成(🚿)って行く鞠(jū(⛷) )子(zǐ(🐏) )は(🚇)、と(🧟)は言(🍜)え(🌔)親達を泣かせるばかりでも無(🐴)かった(😷)。夕飯(🏗)後に、鞠子(💀)は人(rén )形を抱(bà(💐)o )い(🖐)て来(🥟)て親(🤙)達(🤵)(dá )に(🌸)見(jiàn )せた。そ(📒)して、「お一(yī )つ、(🍰)笑って御覧(lǎ(💱)n )」などと言(yá(🗣)n )って、その(😶)人形をアヤして(⛔)見せた(📆)。
(❕)こう高瀬(🦃)は濡(📿)縁(✔)のところから、垣根越しに屋(🌫)外に立っているお島(dǎ(🍜)o )に言(😴)った。
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