日本《フェラ っ て》2行目ライン
フェラ っ てあらすじ
「じゃあ(♋)、や(📘)はり(👐)打ちつづけるより(🐩)ほ(🤖)かありません(🕓)ね。」
「つぎは、そろ(⛳)そろ県会議(💾)員と(📶)いうところ(🔽)かね。」
や(🏵)がて、最後のひびきが、澄す(🥏)みわたった空(🛢)に消(xiā(⏲)o )え入(🐉)るの(🙁)を待って、和(🚴)尚(🏮)は侍僧(💏)(sēng )じそ(🛫)う(🔤)を呼ん(🏞)でたずねた(✨)。
先生は、(📥)そう言って、(📆)次郎に目くば(🏀)せした。次(cì(🤛) )郎は(🦕)待ちかま(🙅)え(🛏)ていたよ(🌵)う(🌙)に(🗾)、自(🐚)分のそばに置いていた紙(zhǐ )袋(📋)かみぶくろか(🔰)ら、ガ(🏭)リ(💃)版の印(💠)刷物をとり(🗞)出(🚻)して、みんなに配(⏹)布(🐹)(bù )した(✖)。
「(🌶)郡の団(🛋)(tuán )長なん(🧦)かやってると、あんなふう(🤽)になるもんかね(⚓)。」
朝(cháo )倉先(xiā(💶)n )生は、こ(🌗)の(😏)話を語りおわると(✌)、しばらく沈黙し(㊗)た。
と、次郎(🔊)は(🐃)笑(xiào )いながら、
それには(✏)、組織や、(🌲)講(🥘)(jiǎng )義(🍷)科目や、諸(🌐)行事の時(🥒)(shí(🐳) )間(jiān )割など、必(🔼)要な諸計(jì )画が一通(🤪)り(👫)ならべられて(😮)いたが、そ(🎨)のどの部分を見ても常識(🗄)からとびは(🐂)なれたよ(🖇)うなこと(🥟)は(🕥)一つもなかった(🥍)。塾堂と名のつく(📿)ところ(💤)で(😓)は、そのころほとんど(🔄)つ(💌)きもののように(🐵)なってい(🏾)た「みそぎ」と(⏸)か、「(🕷)沈黙ち(🙆)んもくの(🏾)労働」とか、(🎴)およそ(🍲)そういった、いわゆ(🥋)る「鍛(🔮)(duàn )練(🚺)(liàn )たんれん」的な行事が全(quán )く見当(⛺)たらな(✡)いのは(📕)、むしろみ(🏅)んなには、ふしぎに思われたくらいであった。五時半起(😭)床というのが(🛡)、二(🐤)月(🖊)(yuè(🏘) )の武(wǔ )蔵野むさしのでは、ちょっとつらそうに(🌪)も思えたが(🕷)、それも(➡)青年たちにとっては、決して(🦓)おどろく(🍀)ほどの(🤖)ことで(😃)はなかった(🧑)。む(⛹)しろか(🔹)れらをお(🌕)どろかしたのは(🤶)、生活にうるおいを与(🤔)あた(♈)えるような行(háng )事が、かなり(♑)の程度(🧕)(dù )に、織おり(🔷)こまれて(🛢)い(🗻)ることであった。とにかく、(🆗)見(🆓)る人(rén )が見れば、日常(🐏)生活を深(shēn )め高(gā(🥪)o )め(🍤)る目的(🍷)で、(🚛)すべて(🆗)が計画されている(📱)と(🐵)いうこ(💐)とが明らかであっ(😓)た(🥋)。
次郎は(🌹)、(📲)し(💯)かし、(🔳)そ(📻)れどころ(🛅)ではな(🐔)かった。かれは、もう、先(xiān )生のつぎの(😜)言葉が、槍やりの穂(😘)先(🏏)ほさきのような鋭(duì )さ(🚋)で(🚌)、自分の胸に(📖)せまっているの(🧚)を感(🌝)じ、かたく観(guān )念(🈷)の眼(yǎn )を(📹)とじていたのだった(🙍)。
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