「ええ(💥)、はじめの(➡)うちは(🙀)、いつもこん(⏺)なふう(👺)ですよ。五分(🙇)や(🗨)七(📜)分(fè(🖇)n )は(🤫)たいて(😸)いおくれます。」
次郎は、自分(fèn )の責任で(🚘)あ(🐺)る(🦍)二つの室の掃(sǎo )除を終わ(🦎)る(💃)と、すぐ便(⤴)所掃除の手(🍠)伝いに行った。これは(🦈)、かれ(💦)が(🦐)助手として塾生活をは(🙍)じめた(🥕)当初からの、一(🍙)つの誓ちかいみ(🙊)たように(🐮)なっていたのである。
「おはよ(👻)う。ここは何(😸)室の(👯)受(shòu )け持(💔)(chí(🏋) )ちで(💛)したかね。」
(🗡)次(🔙)(cì )郎は近(😲)づいて行って(⛹)声(shēng )をかけた。
朝倉先生(😔)は、(💭)そこでまた口を(😄)つぐんだ。塾生た(✔)ちの中には、話がそれで終わったの(⏹)かと思い、そ(🎯)っと眼をひらいて(🤑)、(🐼)先生(🚙)の顔をのぞ(😓)いて(🗻)見たものもあった(💎)。
大(dà )河(🤹)は、その時、ち(🚞)ょうど槌を(👌)ふ(🌨)りあげた(📲)ところだったが、それを打(dǎ )ちおろしたあと、(🍵)ちらと次郎のほう(🎶)を(⛩)見て、あいさつをかえした。
次郎は大河の(🧚)顔(🛥)を見る(♒)と、救われた(🐙)ような(🛺)、こわ(🕴)い(🍄)よ(🔯)うな、(🍒)変な気になりながら、つ(🔶)とめて(🌅)平静をよ(🏗)そおってたずね(🍾)た。
(🔌)と(💫)、次(⛏)(cì )郎は(👊)ちょ(🎳)っ(😛)と考えていたが、(🥌)
次郎(🍖)(lá(😤)ng )は、思いきり(🎯)ドア(👎)をあけ、
(🐠)つきあたりに(😔)、大便(biàn )所がこ(➗)れも七つ(🏖)ほどなら(👰)ん(🔅)でいる。その(📃)うちの、(🥨)右はじ(💊)の一つ(⏱)だけ(🔼)が戸(hù )が開いており、その少(shǎo )し手(👧)前の、た(🏤)た(🐅)き(😨)の上(shàng )に、(👠)水(🐝)をはった(🐇)バケツが一つ置(😆)いて(📃)あるのが見え(🌷)た。戸の開(🎥)(kā(💀)i )いた便所の内(nèi )側(🛏)は(🤒)、電燈の光を斜ななめに(📯)うけているので、(🔬)よ(🙅)くは(🐅)見(jiàn )えな(👗)い。しかし(🍯)、(🏃)だれか中で掃除(chú )をしていること(🗂)だけはた(📱)しかだっ(🤪)た(🙈)。六人の室員のうち、飯(fà(⌚)n )島(📸)は(🌲)入り口に(🌇)立っており、両がわの小便所に二(😍)人(😲)(rén )ず(♒)つ働(dòng )いているのだから、(🦏)あとの一人は大(🚘)河(🥂)(hé(🍷) )にきまっている。次郎は、そう(🔨)思って、すぐ声(shēng )をか(🐋)けようとした。しか(🏠)し、なぜか(🌜)思(🐞)い(🍼)と(📉)まった。そ(📹)し(🏂)て、入り口の(🦒)横(💂)の板壁(🐱)いたかべにかけてあ(📫)った便所(suǒ )用の雑(zá )巾(👥)を一枚とり、それを(⛰)たたきの上(🥛)のバ(🏌)ケツの水(🤥)にひたして(🍜)、しぼ(🍝)ったあと、大(dà )河のはいってい(🏿)る(🎡)のとは反対のはじの大便所(suǒ )の戸を(👙)あけ(💒)、中(zhōng )にはいった。
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