彼のこの驚きは、同時(shí )に(🐉)、(😚)目がしら(🚲)のあつくなるよ(💰)う(👙)な感(gǎn )激でもあった。彼(bǐ )は(🔸)う(🔼)つむ(🎓)いたまま、縁板(🎲)についた(😣)手を、ま(🍎)る(🔥)で(⏺)女(🎞)の子み(⛽)たようにもじも(👼)じさし(🏘)た(🌷)。朝倉(🛶)先(xiā(🏜)n )生(shēng )はそれを見まもりな(😚)がら、「君(jun1 )のお(🐳)父さんは、君(jun1 )のや(🦎)ったこ(⛔)とを(🏟)生ぐ(😑)さい(🍜)と言って(👧)いられたが、な(😏)るほ(👂)ど生ぐさい(⛓)といえば(🌉)生(shē(🌚)ng )ぐさい。た(🏅)しかに思慮の足(🍯)りないやり(💫)方だし(🎻)、それに文明的ではないからね。しかし人(rén )間の真(🤓)実(shí )な気(qì(🌛) )持というものは、そのあらわれ方がどうであろう(㊗)と(🙈)、やは(🛶)りうれしいものだよ。私はそれ(🔻)を味わうだ(🍁)け(🍃)は素直すなおに味(wèi )わい(🚪)たいんだ。む(💡)ろ(🚙)ん私には私(🐗)の行く道があ(🥧)るし(🔯)、君の真(🧛)(zhē(💝)n )実な(🤳)気(🕓)持を味(wè(🚴)i )わった(🍜)か(♈)らって、その道ま(🌫)で(🍓)変え(🚐)るわ(🍇)けにはいか(🙉)な(🍵)いがね。」
彼(bǐ )は、自信を(☝)失った人のように、(📊)力(🚤)(lì(🕸) )なく(👮)首をたれた。徹太(⛵)(tài )郎叔父に対(duì )しても、(🚒)道江(🚝)に対(🥟)し(🎸)ても、恥(chǐ(👗) )ずかしさで胸がいっぱいで(🍿)あ(🙉)る。
その時、(🚋)教員室との間(✨)の(🕠)戸ががらり(😭)とあ(📝)いて(☕)、教頭の(🎵)西山先(xiān )生がはいって来た。西(🛸)山(🐬)(shān )先(🤼)生は、三(👒)角形(🏥)のまぶたの奥に小さな(📺)眼をいつ(🎣)も鋭く光らせ(🚿)てい(📖)る(🏜)先生だったが、この(🐄)時(shí(⚫) )はいや(👽)ににこにこしていた。手(✳)に小さ(🏻)な紙(🥒)片を(🏹)も(🤞)っ(🎱)ていた(🌂)が、それを(❇)默(mò(💍) )って校(🖇)長に渡すと、す(🚃)ぐまた教員室(shì )の(😴)方にひ(🐜)きかえ(👕)し(📿)た(📁)。校(xià(🌆)o )長(zhǎ(⏩)ng )はその紙片を見(🌊)て何度もうなず(🔨)いた。そして、(🀄)そ(⏰)れをもみ(🥡)くち(🏉)ゃ(🛸)にして机の下(✳)の塵籠(lóng )ち(🛐)り(🛹)かごにな(🍎)げ(🎽)こむと、今までとはうって変った落ち(🥪)つきぶりを見せ、(👥)ゆった(💐)りと椅子(zǐ(🌕) )に(👠)腰をお(🦍)ろしながら言(🚪)っ(🦒)た。「(🌛)そうむきになる(🎠)ことはない。私(sī(🦁) )はさっき(👩)も(🚧)言ったとお(🚔)り(🐮)君らの気持には十分同情(qíng )しているん(🚙)だ。君らが血(xuè )を流して書(🚘)いた(🦋)ものをまるでむだにするなんて、第(😖)一(yī )、人(rén )間(🛤)として(😣)そんなことが出来るものではない。幸い(🥪)今日は県庁に出掛る用(yòng )事も出来たし、知事(shì )閣下に直接お(🐉)目にかか(🧞)れるかどうかはわから(📫)ないが、学(xué(💥) )務課(📆)まで(㊗)にはこの願(yuàn )書を(😶)必ず出してお(📧)くよ。それ(🦉)で(🚘)、今度は私の方(😗)から君らに願っ(🕠)ておきたいが、ど(🌕)うかみん(🥂)なが落(luò(🍎) )ちついて教室に(⏲)出るよう(🐸)にし(👥)てくれたま(🤤)え。変(biàn )にさわいだり(🤜)して(🔂)知事(🔟)(shì )閣下(xià )の面目(📦)をきずつけるよ(🐵)うなこ(😛)とにな(🔛)っては、何もかもぶちこわ(⛓)しになる(🌏)んだから。いいかね。
「それで、(🏍)道江(🐠)さん、どうするつ(👈)もりな(🛠)んだい。これから。」
次(cì(🅱) )郎は(🐭)、まだ(🔨)涙(lèi )のすっ(💮)かりか(🌕)わ(👲)ききれない眼を見はってたずねた。
「(📡)ふむ(🥚)。」(🌆)と、徹太郎は感心(📞)(xīn )し(🕜)た(🐘)ようにうなずいたが、「しかし、少し考えが足りなかった(👍)とは思(📣)わない(📊)かね。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025