「出(chū )してわるいことはない。し(🍨)かし、出さな(😬)いほうがいい(🐚)んだ。少な(🃏)くと(🚪)も、今(🔹)朝(💊)の話には、出さ(🎼)な(🕕)いほうがよかったんだ(🕊)。」
就(jiù )寝(😟)しゅうし(⛳)んは九時半(🔴)、消(👷)燈しょうとう十(🍖)(shí )時(shí )ときまったが、(🎢)懇談会を終わったとき(💡)には、すでに九時半をす(🥓)ぎて(📧)いた。
次(cì(💷) )郎は(🐶)、先生の言葉(🔈)がますま(⛩)す(🚝)激しくな(🚡)っ(🆖)ていくの(📰)に(🍋)おど(⏺)ろ(🕵)いた(🔤)。先生は、あ(🏍)る(😅)いは、昨(🛸)日の入塾式に(💎)おける平(píng )木中佐の影(🥤)(yǐng )響えいきょ(🕯)うから、でき(🎁)るだけ早(🚃)く塾(shú )生たちを救い出そうとし(🚆)て(🧥)いら(🥫)れるのかも(⏬)しれ(📠)ない。し(🧚)かし、それに(🤥)し(🤑)ても入塾したばかりの青年たちに話(🚎)す(🐮)言葉(😱)(yè )としては(🚝)、あまりにも激(jī )しす(🏈)ぎ(📯)る。これではか(🖲)えって(👩)逆効(💠)果(guǒ )を(💽)生むのではあるまいか。
(📬)朝(chá(🔖)o )倉(🗜)先(🦃)生は、そ(🎞)う言って微(💼)(wēi )笑(xià(😸)o )した。そして、それ以上(🏕)口で説きふせるこ(😎)とを断(🦈)念した。いずれはこれからの(🛍)生(💩)活体験が、(✋)徐々(💡)じょじょにかれらを(📡)納得(🔴)させるだろう、と(🔁)いうのが先生のいつもの(🧦)信念(🔈)だった(🐕)のである。
大河は、(🐣)それで(🕟)も同じ(💦)調子で打ちつづけながら、
「(♓)なるほど。……ふ(🥦)ん。……そういうもの(🤠)です(⛑)かね。……あるい(🗞)はそうかもしれない。」
「最(zuì )初の朝にし(🎦)ては(🥜)、め(🌚)ず(💴)らしいことだ(💦)ったね(📐)。時(🈲)(shí )刻が(😈)非(fēi )常(🤔)に正確だったし、それに、打(dǎ )ち(🎏)方(🐿)(fāng )がちっ(🏴)とも寒そうでな(🔛)かっ(🕥)た。」
「それに(🎞)、今(🍕)朝は(👳)すいぶ(👷)ん寒かったし、平木中佐どころではな(🍸)かったんだ(📰)ろう。」
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