『生徒せいとさん(👢)、今(jīn )日こんちは(🏉)。』
それには(😶)私は、否(fǒu )いなと答えたかった。過ぐ(🏞)る三十年が(🍩)二度と(😔)私の生(shēng )涯(👮)しょうがいに来ないよ(🐩)うに(🤝)、あの叢(cóng )書そうしょに入れる(🌉)は(🧡)ず(🍵)の私の著(📇)作(🍽)も二(⛳)つとは私(📄)にな(😄)い(🏸)ものであ(🕖)る。長い(💿)労苦と努力とから生まれて(😈)来(🧑)たものとして、髪も(🕛)白(💊)(bái )さ(🐠)を増すばかりの(🐘)よう(🏿)な(🔦)私の年ごろに、受け(😍)てやまし(👃)い報(bà(💌)o )酬であるとは思わ(🥡)れなか(🖖)った。
『私(sī )わたし(🍐)は「冬ふゆ」といふ(🎥)も(📂)のですよ。』
「(📫)どなたでござい(🎢)ますか。」(⭕)
私(sī )として(🐲)は、もっとこ(⛏)の子を自分(fèn )の手もとに置いて、できるだけした(🔩)くを(🌙)長くさせ、窮屈な思いを忍んでもらいたかったが、し(💝)かしこういう日のいつ(🛢)かやって来(lái )る(🗂)だろう(🚷)とは自分(fèn )の予期して(😙)いたことで(🐠)もある。そ(🗄)れがすこし早く(🐹)やって来たというまで(📟)だ。それに気質(🍲)(zhì )の合わないこ(🤗)とが次第によ(🚒)く(✉)わかって来た(🏡)兄(🔚)妹きょ(🍩)うだ(😩)いを(➿)こんな(🚱)狭(xiá )い(🍏)巣(cháo )のよう(🛹)なとこ(🍲)ろに無理に一(yī(🔙) )緒(🤠)に(🚰)置くことの弊(bì(🐪) )害をも考(🚆)えた。何(🤥)も試みだ、と(🐀)そう(🚘)考(kǎo )え(🥘)た。私(sī(🎮) )は三(✂)郎ぐら(⏰)いの(🛍)年ごろ(🥕)に小(xiǎo )さな(📚)生活(huó(🛶) )を始(shǐ )めよ(🕸)うとし(🔉)た自分(🧒)の(🤡)若(🌷)か(💛)っ(🎱)た日(rì )の(👫)こ(🌬)と(🚲)を思い出(🦕)して(🍜)現(🎄)に私から離(🍜)れ(😰)て行こう(🎫)としている三(🌝)郎の心をいじらしくも思った。
として(🤣)ありました(🕑)
私(sī )と末子とがし(❔)たくを(🐦)し(🗺)ていると、次郎は(🔓)朝から仕(🚫)(shì )事(shì )着(zhe )兼帯(👺)(dà(🍴)i )のような背広(guǎng )服で、自分(💻)で着かえる世(🦐)(shì )話もなかったものだから、そこに(😹)足(zú )を投(🤵)げ出(🚜)しながら(🚶)い(🗜)ろいろなことを言った。
と、ま(🤺)た次郎が妹(🐄)に、その婦人の口まねを(🚘)し(🌱)て見せた。それを聞(🌏)くと、末子は(📼)からだもろ(🏏)と(🍰)も投(👺)げ(⏩)出すような(🏇)娘らしい声を出(🏡)して、そこへ笑いころげた。
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