彼は、いつとはな(🛫)しに、そんな気がしてい(👷)た。は(🚈)っき(📲)り意(👆)識して、そうなろうと努(🌪)(nǔ )めたわけ(🧘)でもなか(🗑)ったが、中学に入(🧟)学(xué(😁) )して以来、(🤡)日(rì(😸) )一(yī )日(🛹)(rì )と、母や祖(zǔ(🌻) )母(🌿)の問(🐷)題がその深刻さを(🛩)減(🐸)じて行(háng )き、このごろでは、よ(📫)ほ(⬜)どのことがな(🐶)いかぎり、(📿)たいして(🎊)気にもかから(🕧)なくなって(🦌)来た(😾)のである。そ(🦌)れは(😹)、たし(🕚)かに、中学校という(😻)もの(🦃)の空気が、彼(🌚)にいろい(🌕)ろ(🤥)の(😹)新し(🥓)い問題(tí )をあたえ、彼の関心(xīn )を、急に(🦅)家庭以(♐)外の世界にまで拡げ(🛣)てくれた結果にち(✂)がいなかった。その意味では、中学校という(🍄)ところも、尊敬すべき先生(👱)(shēng )が(🍁)いるいな(❌)い(🗒)にかかわら(🐶)ず(🔖)、人(📼)間を成(chéng )長さ(😳)せる何(hé )かの魔術(🛩)をもったと(🍦)ころだ、と(🏀)いえるで(🙂)あろ(🐅)う。
「(🐎)少々(🚵)気の(🔐)毒(dú(🕷) )に(🛬)なってくるね。」
「默ってなぐ(😰)られているんだな?」
(五年(🦕)生に口実を与(🎂)えては(📨)ならない(🖤)。)
次郎(👶)は(🕜)怒ったよう(🏾)な調子(🥐)だった。
鉄拳(🈯)が(🧐)同時に(👛)次(🦌)郎(🍷)(lá(😛)ng )の頬(jiá(🍝) )に飛んで来た。しかし、次郎の(🐸)両手が狐の顔(yá )に飛(⬜)びかかったのも、ほとんどそれと同時だった(✈)。
誰よりも(💎)感(😄)激し(🍜)た(🐴)のは、恭(🚏)一だった。正義(🏄)(yì )感(🙅)の鋭(👈)いわりに(📳)、気の弱い(🐘)彼は、大沢のこ(📍)の言葉で、力強い支柱を(♉)得(😷)た(🏚)ような気(😠)がした(🙆)。彼は、何よりも(💽)、それを次郎の(🥜)ために喜(xǐ )んだ(💽)。そして、(👨)その日の授(🐯)業が終(zhōng )る(🚈)まで(🗽)に、彼(bǐ )は、次(cì )郎の生(💔)(shēng )い立ちや、彼自身の次郎(lá(📘)ng )に(🔅)ついての(⬜)考(💤)えなどを、何(⛸)もかも、大沢(🚪)(zé )に打(dǎ(👢) )ち(🌽)明け(💼)た。
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