漫画《エックス ビデオ 吉 高 寧々》2行目ライン
エックス ビデオ 吉 高 寧々あらすじ
「こまるわ、あたし(🤺)。」
その日、校(🎤)長は県庁に行った(⏰)きり、(🐮)つ(🥝)い(🎩)に学校に(🚱)顔を見せなかった。西(🤺)山教頭が(🕓)何(🤔)度も電話口に呼(🅿)び(😴)出(🕧)され(〰)、ひるすぎに(🗣)は、五年(💛)全部の(💘)学(🕞)籍簿(👊)がくせ(🎦)きぼを抱え(🛑)て県(💷)(xiàn )庁に出(chū )かけた。ということが、給(⬜)仕(🌓)(shì )の口から生徒たちに伝えら(🔒)れた。生徒たちには、(🐚)それが何(hé )を意(yì )味するかは、さっぱりわからな(🦃)かった。それだけに、不(👈)安(💞)な空気はひ(🔶)け時が近づくにつれ、次(cì )第に濃こく(👦)なって行った(🎠)。
しかし(🥚)、彼は、血書が(⏯)次郎によ(🕜)って書かれたという(⛺)ことを誰にも発表する気(😸)にま(🍩)だ(👤)なれなかっ(👟)た。それは(🍈)、(⛵)彼(🎓)の自(🌇)尊心や(🐌)競争意(🤺)(yì )識(👅)が何ということなしにそれを許(🥊)さない、(🌰)と(💥)いう(💝)だけではな(🚎)か(🖤)った。彼(🍼)にとって大事なことは(🕟)、(🆖)スト(👇)ライ(🤣)キの場合のことだ(🎁)っ(👕)たが(😰)、万(wàn )一(🈲)にも(♊)、それ(📰)を発表(🌛)したために、次郎が(🦊)捨(shě(🤡) )鉢(bō )すてばちになり、(💳)進(🗼)んでストライキ(😂)の主導権(🕷)(quán )をにぎるよう(🕯)な結果に(🛑)なってしまっては、つまらない。次(cì )郎は徹(chè )底(dǐ )的にやっつ(💘)けなければな(👆)らないが、そ(⬇)れには、(🚃)彼(bǐ(🎍) )をあ(☝)くまでもスト(🛳)ライ(🐀)キ反対(duì )の立(lì )場(chǎng )に立(👃)(lì )たせ(❄)ておくことが必(🙁)要である。最後まで彼を(🕷)反対(🗾)の立(lì(🐶) )場(chǎng )に立たせて(🌃)おき、いよい(😴)よストライキ決(jué )行と(🌹)いう場(👗)合に彼(bǐ )が逃げをうったら、その時(🤽)こ(💬)そ血(📹)書のことを暴露すべきだ。血(xuè )書(shū )まで書いて人を煽動し(🍺)て(🍜)お(🖖)きながら(🕷)、自分(🐛)だ(🌦)け(🔼)逃げると(🥐)は何(hé )とい(🎴)う卑(🗾)(bēi )劣さだ(❌)！ み(🏊)んなはそう(👁)言(🏞)って彼を責(🗽)めるだろう。そ(🏉)れに、(🚱)どん(👮)なに彼が逃(tá(🚐)o )げを打とうと、学校(🔤)当局や県(💐)庁が、(🔀)血書を書いた(😔)本人を主謀者(🚁)と認(🍠)めないはずはないのだ(🙊)か(🎐)ら、い(🐭)よいよ面白(bái )い。――馬田(tián )の(🌵)考(kǎo )えは頗る念入りだった。彼が(🧗)それほ(🧤)どま(💓)でに次郎に(🎚)反(🏔)感を持つようになった最(zuì(📄) )も大きい原因が、道江(☔)にあ(🈺)ったこ(🕔)とはいうまでもない。
「(🐤)どこから見(🏦)て(🗽)いたの(🤫)？」
「そうね、――」(🕙)
「そうか。じ(📎)ゃあ君はきょうここに来(🍑)るんじゃなかっ(🔝)たね(🏜)。今(🐇)度(dù )のことがすっか(✋)り片づくまでは(🦐)、これからも(👙)君は来(🥝)ない(📹)方(🕣)がい(🔝)いよ。君(🈲)ばかり(🤱)じゃない、新(xīn )賀や梅本やそ(🔁)の(🚲)ほかの連中も同(🏑)じ(🏉)だ。君の(⚫)お父さんにも、当分(🚘)お出で(⏬)下(📛)さらんように言(🦃)っ(🥍)て(🔛)おい(📏)てくれたま(💓)え。」
「次郎さ(👛)ん、今お帰り？」
家(jiā )に帰りつく(💫)と、す(🌠)ぐ彼は、(😂)道(dào )江(jiāng )が(➡)来てはいないかと(🌓)思って、(😒)鶏(🌟)舎の方まで(👗)行(🦊)っ(🏃)てそ(🛷)れ(🤮)となく彼(👓)女をさ(😂)がした(🐋)。しかし、(📠)来(🐜)たような(🖲)様子はなかった。で、彼はすぐその(🍳)足で大巻(quàn )をた(🕛)ず(📎)ねた。
(🍊)それから田上と校長との(📭)間(jiān )に、二(🦗)三(🚕)押問答(dá(🐌) )があったが、校長は同じ(🚵)ことをくりかえしてはため(🥉)息をつくだ(🎢)けで、(🔃)一(yī )向らちがあかな(💽)い(🐠)。四(sì )人のうちでも比(🍗)(bǐ )較(jià(🛴)o )的気(♊)短か(🈴)で、ぶっきらぼうの新賀は、たまりかね(🔖)たように言った。「では、その(🤲)願書は(🎴)お返(🌷)し下さ(🏀)い。僕たちで直接知(zhī )事さんに差出しま(🛸)す(🗿)から。」すると、校(xià(🌦)o )長は、い(🔗)きなり血書(🎨)をわ(🌲)しづかみ(📌)にして、大あ(🏔)わてで(🐫)それ(😣)を、かくしにつ(📜)っこんだ。そし(🕘)てもう一度(🧢)椅子(🗾)から立ち上り、右手を(🐼)顔(🕎)(yá(🍺) )のまえに立て(🍣)、まるで(⬛)ば(📇)ね仕(shì )掛のよ(🌽)うにそれを左右にふった。何か言(yán )おうと(🤱)しているらしかった(🚨)が、(⛑)四(🤳)人の耳(🌾)には(✡)た(🕵)だ「うん(🖍)、うん(⚽)」ときこえるだ(😃)けだ(🐹)った。梅本の言(yán )う(🔪)ところでは、校(🕺)長(🐀)の鼻がもっと烈し(🌫)く上(🤔)の方に移(yí )動したように(📨)見えたのは、そ(🌀)の(🧠)時だ(⏰)ったそうであ(⛓)る(🤷)。新賀はすっかりおこり出してしまった(⛄)。彼は(📘)それまでみ(🚏)ん(🛠)なのうしろの方に立ってい(🆖)た(🧚)が(🥏)、いきなり田上(shàng )を(👰)つきのけるよう(🧀)にして校長(zhǎ(♋)ng )の(📚)机の(🥜)まえに寄(🥦)って行き、乱暴(bào )に(🎸)手をさし出しながら(🚏)言った。「(⏭)その(📴)願(📌)書(😺)はわれわれの血(📈)でそ(🖇)めた(✡)ものです。それを(🛸)むだには出来ま(🍴)せん。返して(🎳)下(xià )さい(😇)。」校(🍍)長(zhǎ(✅)ng )は、しかし、た(🤒)だやたらに手をふっているだけだった。
「(🔭)やあ、いらっ(👀)し(💊)ゃ(🐸)い。……(🏅)つ(🏝)いでにこ(😓)れだけ書(shū )いて(⛔)しま(🤮)うか(❕)ら、ちょ(⛑)っと失敬す(🏳)るよ。」
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