次郎の頭には、一年おく(📆)れて中学校(xià(❎)o )にはいった自(zì )分(➡)のことが、自然に浮かんで(😇)来た。が、彼の考えは(✉)、(⬜)すぐまたもとに(🧚)もどっ(🛸)てい(👧)った。
もっ(🐓)とも、生徒間(jiān )の噂に(💻)よる(🐷)と、(🥙)校内に二人や三人は(🦏)、尊敬(🍬)(jìng )に値(🗺)す(🆙)る先(🚝)生がいないでもないらし(🏔)かった。ま(⚪)た(🍰)、入学(xué )式の時に、(🛸)彼(👭)(bǐ )が校長(🐬)か(🎮)らうけた印(🔦)象(xiàng )も、(🖨)まだすっかり消えていたわ(🏎)け(👼)ではなかった。しか(🍅)し、そうした先生たちは、次(🔥)郎たち(🤟)とはまるでべつの世界に住んでいるようなもの(👏)で、めっ(🦈)たにその顔をのぞくこと(🔻)さえ出来ない(💢)のだった。次(〰)郎は、その(🥜)た(🐔)めに、中学(🚮)校というところは、小学(xué )校にくらべてずっと奥(ào )行がある(🍱)よ(📕)うな(😟)気もし(🥢)た(⚪)が(📧)、(🌽)またいやに不便(biàn )なとこ(🚸)ろの(㊗)ようにも思(🍽)った。
と自重論が出(chū )て来(📘)た(🌷)。
「默(mò )ってなんかい(⛎)る(🥊)もんか。」
「学(xué )校がいやにな(👐)りゃしな(🍇)い。」
(🔺)恭一は(🧠)、もうその頃(qǐ(🔹)ng )には(🍼)、詩(shī )や歌をかなり多(💌)(duō )く(🌋)作っ(🗡)てお(📕)り、年(⏲)(niá(🧀)n )二(🖖)回発(🔱)行される校(🉐)友(yǒu )会(✡)誌(zhì )に(🎒)は、き(📇)まって何か(👲)を(🐭)発表していた(📦)。次(cì(♿) )郎には、それが(✈)世(👜)(shì )に(♊)も(🍇)す(🐩)ばらしいことのように思(🎂)えた。そ(🍔)のた(😏)めに(🤓)、彼の恭(💄)一(⤴)に対す(🏍)る敬(🕙)愛(⛩)の念(⬆)は、これま(🤷)でとはちがっ(🗽)た意味(🔅)で深まって行(🏽)った。が、同時に、(🍏)彼が、何(hé(🐵) )かしら(⭕)、恭一に対(🕊)して妬ねた(🥋)ましさを感じはじめたことも、たしかだった。
「だ(🆙)から、よ(🌿)けい偉いん(🍆)だよ。」(🚢)
彼は、(🎞)そこで、ちょっとうしろ(🕠)をふりかえっ(📜)てみた。すると雨(yǔ )天(✨)体操場の(🆎)中(zhōng )から無(wú )数(shù )の視(🥐)線がまだ自(zì )分(🔕)を覗(sì )のぞいて(🏵)おり、その視(shì )線(😍)の一(🎶)(yī )部(🥇)を遮って(🎽)、(👄)二(♟)人の五(wǔ )年生が(🅱)入口の近(jìn )くに向(xiàng )き(⛸)あって立っているのが(👲)見(jià(🎠)n )えた。その一(⛳)人は三つボタ(🥪)ンであ(🐮)り(💽)、(🐯)もう一人は最初に(🖼)演(🔄)説(shuì )した生徒だった。
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