(🔷)お(🍣)お(🐊)かた一(yī )時(🍜)間(🥫)ほど(🤲)もたっ(🥎)たころ、とうと(🍴)う(🙁)大沢がたずねた。
「何でも、新(🏕)入生に(💁)対して、上(❓)級(🎑)生(shēng )が訓戒をしているのに、地(dì )べ(🖥)た(🖇)ばかり見(jiàn )て(👜)聴いてい(🈴)る(🚤)の(🍅)は無(👦)礼(lǐ )だとか言(yán )ったそうだ。」
「五(wǔ )年生(😶)の方(fā(🐷)ng )が、か(🧗)えって気味わるが(😺)ってい(🏡)たそ(😭)うだ(⛹)よ。」(🚶)
「(🅿)ずっと田舎の親類(lè(🍔)i )の家に(🍍)いたもんだ(㊗)から……」
「何で(♒)も最初になぐ(🏵)っ(🍨)たのは(🍉)狐だそうだが(🥠)、な(🌚)ぐった(🍃)と(🥪)思っ(🏐)た(🥐)時には、もう頬ぺ(🔽)たをひっかかれていたそうだ。」
と言(yá(🔇)n )っ(🏪)たきり(💨)、葉(yè )書を父にかえ(🏓)して、(👊)二階(jiē )にかけ上っ(👞)た。
「父さ(✂)ん(🎷)だけな(🌎)らいいけど……(🐊)」
次(🦏)郎は、そ(👤)う言(🌶)われて(🦏)、まだ何か言(yá(🛣)n )い足りな(🦇)い様(🙄)な気が(📰)した。そして(💇)ち(🐪)ょっ(♉)と考えてか(😨)ら、
もっとも、生徒(😥)間の噂に(😝)よ(🌮)ると、(⏱)校内に二人や三人は(🧀)、尊(zū(🚲)n )敬に値する先生(shēng )がいない(🆓)でもない(⛷)らしかった。また、入(rù )学(xué )式(shì )の時に、彼が(🕊)校長(zhǎ(😍)ng )からうけた印象(xiàng )も、まだす(🦎)っ(🐍)かり(🚷)消えていたわけで(🐜)は(🔐)なかっ(🦅)た。しか(🆎)し、(🐙)そうした(🤓)先(xiān )生たちは(⛅)、(🦗)次郎(láng )た(⛷)ち(📒)とはまるでべつの(🤫)世(shì )界(🍭)に(🔺)住(zhù )ん(🈂)でいるような(📡)も(🚋)ので、めったに(👅)その顔をのぞくことさえ出来ないのだった。次(cì )郎は、そのため(🦎)に、中学校というところは(🏹)、(🐵)小学校にくらべてずっ(🥏)と奥行(🌍)があるような気(qì )もし(➕)たが(😭)、ま(🚭)たいやに不便なところのよう(🦊)に(😟)も思った。
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