フェラ 動画《初 h 動画》2行目ライン
初 h 動画あらすじ
「第一、道江(jiāng )だって(👢)そん(🔩)なことをし(🧐)て(🕛)は(😉)、かえって恥ずかしい思(🌙)(sī )いをしな(🚙)ければ(🚎)な(🤗)らない(🗂)で(🌀)しょう(😄)。」
「(🚡)うむ(⏩)。し(📩)かし、無(💖)理もな(😧)いね。役所(〰)と(💃)いうところを君らは全(🙌)く(🐒)知らない(🍵)ん(✒)だ(🍄)から。」
(🚉)校長室におけ(🌠)る会見の様子(📐)は、あと(🕙)で四人が――と言(🐍)っても(💼)平尾(🦉)(wěi )はあまりしゃ(😒)べらなかっ(🚺)たが――(👈)みんなに話(✌)したところによると、かなり悲(👎)哀感(gǎn )をそそ(🌽)るも(🦊)のだったら(🍈)し(⏱)い。元来花山(📯)校長の(⚽)鼻は、(🛄)馬(mǎ )田が次郎の(♒)うちで言ったように、実(shí )際いか(🛷)に(🚒)もちょっぴりし(⛔)ている。恰好だけは、美(🌴)人の鼻とい(🎨)っ(🚻)てもい(👤)いほどととの(🐱)っているのだが、(🔭)顔の(🕝)面積に比較(🐔)して、それがあ(🏄)まりにも(🍗)小さすぎ(🥧)るのである。血(xuè )色のわるい、(🛫)それでいて(🚷)いやにつるつる光(😚)ってい(🍍)るだだっ広い顔のまん(📕)なか(☕)に、つつまし(🚌)すぎるほど(🐱)つつましく、そしてそれ(❄)故(gù(🌙) )に安定し(🦒)すぎるほど安定(👒)して(🔀)くっついて(🍶)いるその鼻を、校(🚷)長就(⛩)任のその日(🤕)以(🎞)(yǐ )来、生徒たち(🚈)は「ピラミッド遠(yuǎn )望」と(⚫)呼(🎷)んで鑑賞しているのであるが、そ(🤾)れは(😿)決し(🦖)て的(de )は(🎩)ず(🔖)れの形(xíng )容だとは(🧞)いえない。生(shēng )徒間に、それほど安(ān )定し(🙋)た印象をあたえ(🖱)ているその鼻が、(👀)血書を差出した瞬間(jiā(🛬)n )、ぴくりと(🧥)動(⏯)き、しかも多少額の(🏽)方にずれたように(🍚)感じ(🚓)られ(⏭)たという(🗻)の(🆚)だ(⭕)から、およそ、その場の(🔐)光景(🗓)が察(🧐)しられるで(🔥)あろう。
(📼)校長室がひっそりしているのにひきか(👮)えて、教(jiāo )員室は何と(🔭)な(💧)く落ちつきがなかった。三(🅰)人(📬)(rén )、(🐤)五人とかたまって立(🛥)ち話をしている様子が、あけ放し(💱)た窓(🥝)(chuāng )から、いつも生(🎩)徒たちの眼にうつった。ま(💾)た四年や五(wǔ )年(👟)の教(🗡)室に(👌)出(🧣)(chū )て来(🐄)る先生(🗣)たちの態(✔)度(dù(🎼) )にも、ふだんとかなりちがっ(🚼)た(📗)ところがあった。いつも駄じ(📲)ゃれをとばすのを得(🔆)意に(🦑)している先生がいやにまじめ(🍹)だったり(🌄)、こ(🎸)れまで教(🍾)(jiāo )科(🚊)書(⏪)以(🐵)外(wài )の(🗃)話なんか(📫)一度もしたこ(🌨)との(🦓)な(🎖)い先生が、とってつけたように、修(🏺)(xiū )身めい(〽)た(🧚)話をし(📻)出し(🤱)た(🚣)り、また(🥓)中には(⛺)、変にに(🚪)やにやしながら、「(💏)こな(💆)い(🏣)だ大(dà(😱) )垣前校(xiào )長(🙃)からお手紙を(🛺)い(😱)ただ(🥦)い(😿)てね(😙)。」(🐛)と、その手紙の中に書いてあったという一二(è(🚝)r )の文(wén )句(jù )を引き出して、前校長を(🔁)ほめ、自分(fèn )と(🌉)前(qián )校(🏅)(xiào )長の間には何か特(🥣)別の関係で(😣)もあ(🈴)ったかの(🌖)よ(🕖)うにほ(🚄)のめか(🍌)したりする先(🈷)(xiān )生(🔋)もあった。すべてこういうことが(🧢)何(hé )を説(shuì )明しているか(🌋)は、生徒たちにむ(⏲)ろ(🌔)ん(📎)わか(🚗)りすぎるほどわか(👙)っていた。だから休み時間(🐴)になると、(📞)彼(bǐ )らはそれを材料にして先(📧)生た(🚾)ち(😻)の品定(🛫)めをするのに忙しかっ(😃)た。こん(🔋)な場(✅)合(❇)、(🔼)いつも奇(🏧)(qí )抜な思いつきをや(👁)るので人気のある五年の森川(📘)という生徒は、四年と五年の各教(jiāo )室(🚣)を(💹)ま(🤗)わってその品定めをきいてある(🧢)いていた(🕚)が、昼休みの時(shí )間には、もう(🌙)校友(yǒu )会(huì )事務室の黒(hēi )板に「教員適(shì(🔍) )性審(shěn )査採点表」と(🔛)いうのを書き(🤺)あげ(🥥)ていた(🌤)。校友(🎊)会(🆚)(huì )事(shì(🌻) )務室は(🥝)、生(🎓)徒(😏)控(kòng )所の横(hé(🔴)ng )の(🛏)小さな室で(😊)、間は(🌼)ガラス(🧦)戸で仕切(qiē )ってあったので、控(🌡)所(🎊)か(📄)らはまる(🈷)見えだった。校友会の委員(😈)たち五六名が中でわ(😙)いわいさ(🍅)わ(💌)い(🍪)でいる声(shēng )をききつけて、(🤴)ふだんは遠慮しがち(🥖)な一(🚱)二年(🚭)の生(🚃)徒たちまでが押し(💎)よせて来たが、(🌛)その(📸)採(😹)点(🔌)表(🤱)の(🗺)左の端には、馬賊、チャップリン、かまきり、あざらし、おでん、(🤭)花(♋)王石けん、(🍏)長茄子、瓦(wǎ )煎(jiān )餅(bǐng )、とい(🔙)った(😨)よ(🕴)うな(💟)先(📯)生(shēng )たちのあだ名が(👗)縦にならんでおり、それに括弧(🚏)か(🛳)っこし(📣)て受持学科(🗳)名(🥅)が書(shū(🤞) )いてあ(🤤)った。そして、その右に(🧠)点(diǎn )数欄と備(bèi )考(kǎ(🏞)o )欄とがあ(🙆)った(💺)が(📑)、点数(shù )欄(lán )には五点(diǎn )という(⛳)のが一つ(💯)あ(🗣)るきりで、あとはみな四点(🚉)以(🍒)下だった。零(⛪)点はさすがに一(✈)つもなかっ(😕)た。備考欄には(🕍)、「品(🏟)性下(⤵)劣(🚶)、御殿(🗑)女中の(📈)如し」とか、「駈(qū )落かけおち三回心(🐴)中未遂(🕎)一回」とか、(📿)「(📋)野心満(mǎn )々、惜(🐥)しむらくは(🚱)低能」と(📽)か(😯)、(🎍)「(🤾)彼(bǐ(🔬) )いつ(🔇)の日(💖)(rì )にか(🏴)悔(huǐ )い改めん」とか(🤟)、「愚鈍(dùn )なるが(🍼)如(🎚)くにして、最も警戒(⌚)を要す(🔒)」とか、そ(😥)うい(🕴)ったさまざまの文(🥫)句が、いっぱい書(shū(🤪) )き(🚔)つめて(👦)あった。五点の評点をも(🤾)らった(🐃)のは「あざらし」先(xiān )生だっ(🗂)たが、その備考(🙍)(kǎo )欄(🍄)には「性(✡)(xìng )粗野にして稚気あ(🌘)り(💊)、陰険(🏚)とは認(rèn )めがたし(🥋)、合否(🚱)の判定は後(hòu )日会議の結果(⬛)に(🐊)まつ(🔌)」とあった(✴)。
「僕は、道江さんが、(🛒)ど(💨)うせ馬田に(🌐)ねらわれ(〰)ているん(🥕)だから、堂々と(😷)あ(🗃)たりま(⏱)えの道(🏢)(dào )を通る方がいいと(🕖)思う(🐘)ね。」
「朝(cháo )倉先(xiān )生にお別(🍯)れするからかい。」
馬(mǎ )田は、実(shí )は昨(zuó )日委員(➗)会(🔜)(huì )が終った(😦)あと、(😁)いつにな(💿)く(⛓)気(qì )がむしゃくし(🏋)ゃ(🌅)して(❕)家に(👘)帰って行ったのだった。次郎がみんなのどぎも(📄)をぬくよ(🙇)う(👐)な血(xuè )書を書(🎧)いたと(🤞)いうこと(👾)が第(dì )一(🏔)癪しゃくだ(🕎)ったうえに、自(🕦)分もつ(🙍)いそれに署名(míng )しなければな(🛵)らない(🍡)はめになり、(🎧)いかにも次(cì(🤫) )郎の尻馬に乗せられたような(🖍)恰好に(🎏)なっ(💢)てしまったのが、何(🤭)(hé(🕵) )とし(🤳)ても腹にお(🌘)さまりか(📎)ねていたの(🖲)である。で、夕(🕰)食を(🍇)すま(🍎)した(🍟)ら、す(🏚)ぐいつもの仲間にどこかに集って(🎴)もらい、血書に(🕯)何とかけちをつける一方(fāng )、全校をあすにもスト(🔅)ライ(⬇)キに導く計画(🕉)を相(xiàng )談する肚(🔋)でいた。ところが(👣)、食卓につ(👑)いて(🛤)不(bú )機(👗)嫌に箸をとっているうちに(🧛)、ふ(🌞)となぜ(👭)新(💟)賀はきょうみんな(🉑)に次郎が血(xuè )書を(🛒)書いたこ(👢)とを(🐏)秘(mì )密にした(🦃)の(🎺)だろう、という疑問が起(🦗)(qǐ )っ(🍖)た。この疑(yí(👾) )問は(🍥)、ふしぎに彼の気(😇)(qì )持を明(🙌)(míng )るくし(📧)た(🏩)。と(🕖)い(🌕)う(🎗)のは、彼は彼なりに(🐃)それに判断(duàn )を下し、何(🏦)だか次(🚟)郎の弱点がつかめた(🤭)ように思った(👱)からである。次(cì )郎は、(🎹)自(🍶)分(🚺)か(🚏)ら言(🧢)い(🐉)出したてまえ、どう(🏆)なり血書を書くには(🐉)書い(🔧)たが(🏥)、書いたあとで、事件の(🌨)主謀者(zhě )と見(jiàn )ら(🤦)れるのがこわ(🐗)くなり、新賀に(🐇)自(📴)分が書いたことを秘(mì )密にするという条(🤭)件でそれを渡し(📽)た(✏)にちがいない。そう(📿)彼は判断(duà(🖐)n )したのだった。そして、この(🧛)判断はいよいよ彼(🗯)(bǐ )を上(shàng )機嫌にし(🏾)た。血(xuè )書が(👦)大(👄)きな問題になればなる(✌)ほ(💔)ど(⚡)、次郎はしょ(🚆)げるにちがいない。血書にけち(🎊)をつけるのも面白いが(🛹)、(🎹)それを出(chū )来(lái )る(🐆)だけ大げさな(📒)問題にし(🗂)て、次(😹)(cì(🅿) )郎が(🥂)いよいよし(🔋)ょげるのを見るの(📄)はなお一(yī )層面白いことだ。スト(🅰)ラ(📦)イキはどうせ(🕗)早かれおそか(🌌)れ(🍅)放(🛢)っておいて(📧)も(🛡)始(shǐ(🛌) )まることだ(🏃)し、何(💋)も自分(🆔)(fè(🏼)n )が先(xiān )に立(😢)ってあせることは(🌹)ない。彼(😭)(bǐ )は、そんなふうに考えて(🐥)、ひとりで(📮)ほくそ笑(xiào )ん(⤵)だ。そして、きょうは、彼(🏅)にし(🐶)て(✌)はめずらしく(🎒)早(📝)(zǎo )く登校して、それとな(👌)く次(cì )郎の様子(zǐ )に注意(yì )してい(🛣)たが(👇)、次(🎆)郎の(🦐)様子は(♊)、彼の判断を(👧)十分に裏書している(📡)よ(🥗)うに思え(🔁)たの(🏸)で(⏺)、(🥌)彼は内(😭)心(💃)ま(🧘)す(🔋)ます得意に(❕)なっ(📬)ていた(🕕)のである(🔁)。
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